Lesson 3 Happy Teachers'…说课稿【一等奖】

Lesson 3 Happy Teacher’s Day 执教者： 金堂县隆盛镇石佛学校

李丹

教学目标：

1、通过教学对话，培养学生的听力及表达能力。

2、认识句型“What are they doing?”“They are ......”

3、通过制作教师节卡片，了解教师节的有关情况，养成尊敬教师的品德和行为规范。

教学重点：

1、通过教学对话，培养学生的听力及表达能力。

2、认识新单词make a card/have a party /celebrate Christmas等短语。

教学难点：

通过教学对话，培养学生的听力及表达能力。

课前准备：

本课相关单词卡片；鲜花；单词图片；课文句子条、PPT课件等

教学过程：

Step1 warm up 师生常规问候。

T: Hello,everyone. T: Nice to see

you again! 课件展示：课题Happy Teacher’s Day Step2 1、创设情境（引入教师节）（自主学习）

师问：Do you know 9月10日是什么节日吗?

自问自答：It’s (Teacher's Day)板书课题Happy Teacher's Day.

教学：Teacher's Day.

2、课件出示课题Happy Teacher’s Day 1）学生跟读

2）通过图片理解“Happy”.

出示课件Happy

3）学生看图片学习“ happy.”

Step3 学习Let’s talk（交流展示）

1、Learn the text picture by picture

T: Here is a story about Teacher's Day. Xu, listen carefully.

T:

How many people are there in this picture?

S:3个(three)

T：What are they doing?

S:They are ......教学句型

1、

1）

2）

3）

教学第一幅图

听录音跟读

单独教学“Happy”

小组练习句型What are they doing?They are ...... 4)请学生表演

归纳点拨

4、教学第二幅图

学习短语making a card. 1)教师拿出卡片

“Oh,card!”

1）师用升、降调读单词，学生跟读。

2）自由读“making a card”

3）齐读读短语“making a card”

课件展示第二句“Happy Teacher’s Day.Miss Yang!”

1)

全班齐读

2)

一个接一个读读

3)

粘贴句子在黑板上再次教读

4)

指名读

Step4（训练反馈）

1、写一写重点句型What are they doing?They are ...... 2、教师巡视、指导、检查写作情况。

（拓展延伸）

1、

2、

3、

4、

小组合作练习第二幅图对话。

小组展示读对话。

根据板书，通读课文1、2幅图图片内容。

分组读剩下的短语

Step5 布置作业



1.回家读课文。☆☆☆



2.和你的小伙伴一起表演这个对话。☆☆☆☆