3 红绿灯教案（名师）

浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第3课

课

题

设计者

红绿灯

山西省长治市襄矿子弟小学 王红叶

1．

认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交目标要求

通法规和安全知识，掌握简单的急救措施。

2．知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。

教学时间 2课时

第1课时

1.认识常见的交通安全标志，知道其作用。

课时目标

2.了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识。

（重点）

3．初步感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识。（难点）

课前准备

教学过程

一、导入

教师：相关课件资料。

学生：搜集生活中的道路交通标志，如警告标志、禁令标志、指示标志等。

设计说明

1．师：同学们，我们已经学习了一些有关火、电方面的安全知识。

要做个合格的安全员还必须掌握一些交通安全知识，今天这节课，可怕的车祸现场和我们就来学习有关交通的安全知识。（教师出示课题：红绿灯。）

触目惊心的数据统2．师：说到交通安全，我们就会想起可怕的交通事故，下面，请计，让学生的心灵得同学们来看一段发生在公路上的交通事故。（教师播放视频：因到震撼，感受交通事闯红灯引发的车祸”。）

故的可怕，让学生体师：同学们，看了这段视频你有什么感受？（教师引导学生体会会到遵守交通规则交通事故的可怕。）

师：车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（违反的重要性。

交通规则。） 学习

1．介绍交通标志。

⑴

师：为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通过学生课前搜集，通部门在道路上设置了许多交通安全设施，其中最常见的就是交来认识交通标志，并通安全标志了，大家课前也收集了很多交通标志，它对我们有什通过游戏巩固认识。

么帮助呢？让我们来寻找交通标志的特点。（认识交通标志的形并且感受交通标志状、颜色不同所表示的意义也不同。）

的重要作用。

⑵

师：接着就在组内交流、整理你们搜集的交通标志，最后展示

给大家。

学生交流搜集到的交通标志，整理后把标志贴在黑板上。小组成

员介绍并展示给大家。

⑶

师：今天我们认识的只是交通安全标志中常见的一部分，希望出示相关的交通法同学们通过刚才的学***时的积累，利用这些交通安全标志为规，让学生对交通法自己编织一张“平安之网”。

2．学习道路交通法规。

规的名称有初步的了解。

⑴

师：同学们，为了保障我们的交通安全，有关部门还制定了许选取与儿童生活密多相关的交通法规：你们知道我国都制订了哪些交通法规吗？

学生展示课本及搜集的交通法规。

切相关的交通法规，并展开讨论，既能让小结：交通法规还有很多，我们不能一一列举。所有交通法规制学生对这些法规有定的目的都是为了规范交通管理，保证交通安全。

所了解，又能意识到⑵

师：在这众多的交通法规中，老师挑选了几条和我们息息相关每一条交通法规都的《行人和乘车人通行规定》，让我们一起来了解。（教师出示很重要，都应该遵课件：“行人和乘车人通行规定”。）选出一条你认为最重要的守。

交通法规，说说自己的理由。

师：根据讨论的结果，你们认为哪一条是最重要？

小结：看来没有哪一条交通法规是最重要，这是因为每一条都很

重要，不怕一万，只怕万一，我们可不能拿自己宝贵的生命做赌

注！所以，每一条交通法规我们都要严格遵守，可是生活中总有

不遵守交通法规的现象，接下来小组长组织把你们看到的违反交

通法规的现象用情景剧的形式表演给大家。（学生五分钟预展）

拓展题选取了学生

师：同学们学了这么多的交通法规，一定都记在心里了。现在，放学路上会遇到的我们就来检测一下大家本节课学的如何。

学生完成基础题，提高题和拓展题三类闯关题。

小结：送给大家两句话：

交通标志要看清，伴你出门安全行。

交通法规记心间，平安幸福全家欢。

一些交通问题，让学生牢记刚才学习的交通法规，并能运用于实际。

三、拓展

师：这节课我们认识了许多交通安全标志，也了解了相关的安全法规，我们知道交通安全很重要，