欣赏　火车咔咔咔教学内容概述.pdf

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关键词：欣赏　火车咔咔咔教学内容概述

正文

第（

4 ）课时

2018年3月6日

星期二

课题

课型

《火车咔咔咔》

欣赏、编创

课前准备

PPT课件、电子琴等

1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲表现的欢快情绪。

教学目标

2、记忆乐曲第一主题，听辨第一主题在乐曲中出现了几次。

能在教师的指导下，为第一主题编配打击乐器伴奏。

重点难点

用指定的节奏，完成编创活动——《开火车》。

教学过程

一、初次聆听

1、教师播放乐曲，学生聆听

（1）用动作表示第二主题。

2、这首乐曲是由什么乐器演奏的？

二、介绍乐器

1、结合音响，教师展示马林巴的图片，学生聆听乐器音色。

2、再次完整聆听。

三、聆听乐曲

1、聆听第一主题

（1）第一主题的情绪是怎样的？随音乐展开想象。

（2）聆听并记忆第一主题。

2、完整聆听乐曲

（1）用动作表示第一主题。

（2）第一主题在乐曲中出现了几次？

（3）在教师指导下，编配打击乐器为第一主题伴奏。

3、聆听第二主题

2、节奏填空，编创13-16小节。

（1）读出卡片上的节奏。

（2）用卡片上的节奏完成13-16小节填空，并读一读。可以有不同的组合。

（2）第二主题在乐曲中出现了几次？

四、表现乐曲

1、完整聆听乐曲，随音乐想象乐曲音乐形象。

2、学生分组，一组用打击乐器，另一组用动作表现乐曲的两个主题。

3、完整聆听乐曲，随音乐用打击乐器、动作表现乐曲。

五、编创《开火车》

1、学生分组按节奏读童谣。

（1）教师将学生分组，按节奏读童谣。师生评价，哪个组读得更好。

（2）为童谣编配打击乐器伴奏。

4、完整聆听乐曲

（1）第二主题的情绪是怎样的？随音乐展开想象。

（2）聆听并记忆第二主题。

（3）按节奏完整读出第1-16小节的节奏童谣。

（4）用打击乐器为童谣《开火车》伴奏。

教学

效果

分析

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