3.文明的社区生活优秀教学设计是什么类型的资料？

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3.文明的社区生活优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：3.文明的社区生活优秀教学设计

正文

《文明的社区生活》

——公共秩序靠大家

●教学目标

（一）知识与能力

1．知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

2．能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

（二）过程与方法

通过角色扮演，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

●教学重难点

（一）教学重点

懂得在公共场所要遵守公共秩序。

（二）教学难点

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

●教学方法

观察法，谈话法。

●教学媒体

遵守公共秩序的图片、资料等。

●课时安排

2课时。

●教学结构与过程

第一课时

（课堂导入）

人们生活在一起，要有良好的秩序。如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。今天，

我们就一起来探讨发生在我们身边的、社区的一些公共秩序。

板书课题

：公共秩序靠大家

说到社区，那么，同学们是如何认识社区的呢？

社区是一些人生活相对集中的区域，这里面有各种服务设施和管理机构。简单的说，社区就是：我们生活的地方！

一、提问：你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？

学生自由发言。

讲述生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。

小结：社区有公共秩序，学校也有学校生活的规则，我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序，养成文明健康的生活习惯。良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，文明社会，是每个人应尽的责任和义务。

让我们一起走进日常生活，感受一下秩序的力量（插播拥挤踩踏视频）

学生讨论：分组或个别汇报。

剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”

剧情二：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这是，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都随手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾筒里。”

剧情三：一天，小强和小峰在社区的健身广场上锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。

剧情四：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。

提问

通过四个剧情的角色扮演，你认为应该如何做个文明的小公民呢？

学生自由发言。

阅读教材P.46页的材料“老爷爷使我的想到的……”，谈谈自己的感受，联想下如果故事中的小朋友是你，你会怎么做？

学生回答...... 小结：不文明的行为会影响人们的正常生活的，所以我们一定要养成讲文明、自觉遵守公共秩序的好习惯。每个人都要从自我做起，从小事做起，学会反思自己的行为举止，自觉纠正自己不文明的行为和错误。

（课堂总结）

这节课通过让学生角色扮演，来表演生活中的一些不文明的行为，亲身体会不文明的行为对于人们生活的不良影响，来培养学生要自觉遵守公共秩序，做个文明小公民的习惯.

资料摘要

3.文明的社区生活优秀教学设计

3.文明的社区生活优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3.文明的社区生活PPT课件和优秀公开课教案

3.文明的社区生活PPT课件和教案2

3.文明的社区生活公开课课件

3.文明的社区生活PPT课件教学实录

3.文明的社区生活PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：3.文明的社区生活优秀教学设计是什么类型的资料？

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