资料摘要
通信的种类和发展”教学设计教学目标 （一）知识与技能 知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。（二）过程与方法 培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确
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1.通信的种类和发展教学目标设计
未知
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关键词：1.通信的种类和发展教学目标设计
正文
通信的种类和发展”教学设计
教学目标
（一）知识与技能 知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。
（二）过程与方法 培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，邮寄一封信。
（三）情感态度与价值观
通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重点 让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点 培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。
教学方法 讲述法
小组讨论法 教学过程
（一）导入新课：
同学们，当你们想念远方的亲人或朋友时，是怎样和他们联系的呢？(学生回答) 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。（板书课题） （二）讲授新课：
活动 出示反映邮政通信种类的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为人们提供过哪些帮助呢？
学生讨论后回答。
小结 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件,这种通信方式叫做邮政通信.(板书)
过渡 如今人们的通信已经不局限于信件的来往，人类的 视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是谁为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”
？
出示反映电信种类的照片和图片，观察图中的画面都是哪些设施。
学生讨论回答
讲述 可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。这种传递信息的方式叫做电信通信.(板书)
提问 同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？
过渡 我们了解了这么多的通信方式，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？
活动 出示反映中外古代通信方式的照片和图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。
提示 主要从以下几个方面来考虑： （1）
古代通信主要依靠什么？
（2）
古代通信主要传递什么？属于什么通信？
（3）
古代通信传递的速度如何？
学生分小组讨论并派代表发言。
小结 古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。
古代通信传递的速度——慢。
阅读 教材P.33的材料“鸡毛信”。
提问 通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？
学生分小组讨论后派代表回答。
小结 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
（三） 总结 这节课我们了解了通信的种类和发展，也认识到了通信是整个人类社会交往必不可少的重要形式。它有着联络和协调人们生活的重要作用，与我们每个人的生活息息相关。希望同学们在课后多去了解和学习与通信有关的知识，让它更好地为我们服务。
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