5.大家共同出本书课堂实录

（冀教版）四年级品德与社会下册教案

第一单元

引以为荣的家乡

第五课

大家共同出本书

教学设计思路

本主题是学生自己动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一个总结，也是对前几个主题学习内容的升华。要让学生在了解家乡自然、历史、优秀人物和他们的先进事迹的基础上，写出自己的感想，装订成一本书，这种实践活动对于小学生来说是一件很不容易的事情，但也是学生感兴趣和引以自豪的事情。他们自己编辑书，自己给书起书名，将每个同学的文章编入书中，可以让每一个学生都能感受到成功的喜悦。

教学目标

（一）知识与技能

了解制作书的基本常识，学会与人合作。

（二）过程与方法

开展一堂活动课，让学生们把自己收集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成书。

（三）情感态度与价值观

培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

了解制作书的基本常识，学会与人合作。

教学难点

培养动手、合作和创新的能力，激发热爱家乡热爱祖国的情感。

教学方法

指导式、探究式教学法、联系学生的实践经验和感受。

教学媒体

多媒体、投影仪等。

课时安排

１课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1．把自己要用到的收集的资料整理好

2．把自己的感想和资料统一纸张和格式

3．准备纸、彩笔和装订工具。

【讲授新课】

（一）导入新课

教师

：

孩子们，欣赏了我们的县歌《浯溪水亦香》有什么感受？

学生：说出自己的感受。

教师：小结：古人云:三湘最美看潇湘，潇湘胜景在祁阳。浯溪的歌最甜，浯溪的景最美，浯溪的水亦香。本单元，我们了解了家乡的美丽的风景，悠久的历史和杰出的人物。今天是本单元的最后一节课了，我们要完成一项挑战性的任务——就要把自己所学的知识和收集来的资料归纳整理一下，制作成一本书。大家有信心吗？

学生回答：有。

教师：让我们一起行动起来吧。这本书我们就给它起名为——

学生：齐说《最美家乡》

（二）确定主题，推选主编。

1

教师

：

大家课前都收集了家乡的哪些资料呢？

学生回答

：（说一说）。

教师：说到自己的家乡，孩子们都是如数家珍，滔滔不绝。大家的收获可真多！老师帮大家归纳了一下，我们的内容可以分为：风景、物产、文物三个方面。接下来我们就分成三个大组，一起完成这本书。

2.

教师：出示一本书，学生观察，书籍由那几部分组成？

学生：封页、目录、内容

3、孩子们，你们知道一本书的怎样产生的吗？

生：自由回答。

教师小结：它是由许多的作家撰稿，再由主编审核，编辑，整理成册的。今天，我们既是小作家，又是小编辑。我们首先先推选出最能干的三个孩子，担任我们的主编。

学生：讨论，推选。

4、小主编来说说你打算怎样给组内成员分工。

（三）分工合作，动手实践

1.教师：主编选出来了，我们对这三位同学表示祝贺！相信你们都是最出色的，一定能带领大家，编辑出一本让人耳目一新的书来。老师给小主编们一些小提示：（课件示图）

（1.分类收集资料。2.整理资料。3编辑内容，插图或插花边，添加页码。4.编写目录，书名。5整理成册）

教师：现在，我们就带着自己的作品，投递给自己的编辑，相同主题的同学结合成一个小组。重新组队吧。老师期待同学们精彩的表现！

学生：投递稿件，重组座位。

2.

教师：好了，主编给大家分分工，每组推荐一份“最精美设计奖”、“最佳创意奖”、“最感人奖”，老师还有精美的礼品在等着大家呢。

动起手来吧。

学生：小组活动。按小组自己动手“出书”，可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一小册书。编制一个书名。名称不一定如教科书一样，可以自己创作一个更好的名称，更能体现出自己的意图的名称。

教师：

让我们参考一老师提示的方法步骤，开始制作自己的书吧！当然了，同学们可以想一想自己看过的书，它们都是用什么样的形式制作的，大家可以充分的参考。不过，发挥自己的想象，才能制作出真正有自己特色的书。开始吧！

学生活动。

……

（四）小组展示，全员评价

1.教师

：大家每单元的内容都整理好了，我们的书已经出现雏形。现在，我们请组长汇报一下。

小组长汇报。

2.教师：接下来，我们请每组的“最精美设计奖”、“最佳创意奖”、“最感人奖”同学上台来。每组派出3位评委，将你手里的星星贴在你认为最优秀的作品上。

学生投票。

3.获奖孩子展示作品。

学生活动。

（四）教师小结

教师：孩子们，今天老师听到了你们感人肺腑的发言，看到了你们团结协作的身影，还欣赏到了这一本制作精美，充满创意，内容丰富的书。老师真为你们骄傲！饱含着你们心血的本节课我们加深了对家乡的了解，增强了对家乡的感情。下一次家长会上，老师还要把这本书给全体爸爸妈妈展示，让他们也为我们骄傲。这节课就上到这里，下课。

【课堂小结】

通过本主题的学习，归纳、总结了本单元的内容，回忆了课堂上的知识，加深了对家乡的认识和了解。同时。培养了动手能力和与人合作的能力。激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感。