草原夜色美★优秀课堂实录

课题

演唱《草原夜色美》

课时

16 执笔人

李东锦

学习

目标

一、能够对西藏民歌有初步的认识，了解西藏民歌常见的节奏特点。

二、通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌，感受西藏民歌的风格。

三、初步了解西藏民间舞蹈特点。

通过对比欣赏，分辨不同民族的音乐特点。

根据西藏音乐，创编舞蹈

教学设计

调整与反思

重点

难点

一.教学导入

1、组织教学、师生问好。 节奏练习：

a. 2/4 X X X X |X X X X | b. 2/4 X X | X — | 2、屏幕播放《走进西藏》

教师：刚才，我们听到的是《走进西藏》，你们对西藏有哪些了解？

学生：西藏有高原、雪山，有喇嘛，转法轮，有许多的庙宇，有大大的佛像，有青颗酒，有洁白的哈达，有闹分裂的达赖喇嘛，有金瓶签定的转世灵童。

3、

教师：今天老师带你们欣赏西藏民歌，请看大屏幕，音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。

4、听后提问：你们对西藏歌曲了解多少？给你们的印象最深的是什么？

-----藏族歌曲有：《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》，比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。

5、教师：西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类，《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。

6、讨论：分析歌曲的表现内容及歌曲的演唱情绪

作品从旁观者的角度，用音乐语言抒发了对纺织姑娘的深情赞叹。歌曲旋律沉静、优美、轻柔，音符里洋溢着纯净美丽的质地。本曲在20世纪50

年代传入我国，曾风靡全国久唱不衰，其艺术魅力倾倒了几代中国人，至今仍脍炙人口，在专业演唱舞台和群众业余文化活动中，人们经常能欣赏到该曲的表演。

7、观看相关信息，引导学生获取有关问题的答案

二.巩固提高

1、欣赏歌曲《草原夜色美》。

2、作品简介：该歌曲为意大利民歌，由世界三大男高音演唱，属于美声唱法，这种演唱风格产生于17世纪的意大利。

3.表现音乐

（1）再听歌曲，边听边唱，再说说你对歌曲的感受。

（2）分组进行动作创编。

（3）展示各组创编成果。

（4）师生共同随着音乐有表情地表演。

三.对比欣赏西藏民歌和蒙古民歌

1、播放《走进西藏》歌舞片断，蒙古民歌《草原夜色美》。

2、分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点。

四、小结

学生随音乐走出教室

板书设计： 草原夜色美

节奏练习：a. 2/4 X X X X |X X X X | b. 2/4 X X | X — |