共产儿童团歌教学目标设计

教学目标：

一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。

二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。

三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。

四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。

五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学重点:完整的演唱歌曲《卖报歌》。

教学难点:能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学活动：常态训练

组织教学：师生问好歌

一、前置学习，探索质疑。

情景导入

师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。

播放：《中国少年先锋队队歌》

生跟音乐律动，轻声唱。

师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”

生:热情

师出示答案选择：坚定有力；抒情优美。师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。

二、双向交流，释疑导学。

（一）出示节奏谱：

X X?X X X 嘀

嘀

嗒

嘀

嗒

X?X X XX —

嘀嘀

嗒嘀

嗒

教师示范，个别读，一起读，分组传送。

要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。

（二）生聆听歌曲《共产儿童团歌》

师：“听了这首歌你的感受到了什么？生? （歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。）

师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”

生：坚定有力

读歌词

师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”

第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。

5、学唱歌词

第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。

第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱

两段连起来唱。跟伴奏唱。

（三）、创造表现

教师边唱边做动作。学生边唱边做。跟音乐完整表演

师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？

三、梳理总结，建构提升。

师：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。

四、拓展应用，反馈促学。

师：为歌曲编配伴奏形式。

生自选打击乐器伴奏。

分两组演奏。

小结，师生再见。