音乐实践教学设计第一课时｜教案在线预览

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《侗家儿童多快乐》教学设计教学内容唱歌《侗家儿童多快乐》教学目标1.能用真挚的声音演唱歌曲。2.能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。3.能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。教学过程一、律动游戏用《侗家儿童多快乐》做背景音乐律动。二、了解侗族文化课件演示三、学习二声部，学跳罗也舞过渡：在走进

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所属课文：音乐实践

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2018-04-14 10:24:00

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学校：福建省建阳师范附属小学

音乐实践教学设计第一课时

未知

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关键词：音乐实践教学设计第一课时

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《侗家儿童多快乐》教学设计

教学内容唱歌《侗家儿童多快乐》

教学目标

1.能用真挚的声音演唱歌曲。

2.能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。

3.能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。

教学过程

一、律动游戏

用《侗家儿童多快乐》做背景音乐律动。

二、了解侗族文化

课件演示

三、学习二声部，学跳罗也舞

过渡：在走进侗族山寨前，热情的侗族人民唱起了拦路歌，要求我们要跳一段侗族的罗也舞才能进入寨子。怎么办呢？我们现学一段好不好？

1.节奏练习

黑板出示节奏，分声部拍节奏

组合拍

2.唱罗也舞

先听第二声部，指鼻子，用lu唱，唱一唱。

指导唱，用什么情绪唱？用开心快乐跳跃的声音唱。

再听第一声部，指着鼻子，用lu唱。打手号唱谱子。加上歌词。

高难度的，合唱。要求均衡和谐。互相评价，说说他们怎么样。表扬鼓励。

第一声部用什么情绪？深情、优美。第二声部呢？欢快。

3.跳罗也舞。低声部蹲下来，手画圈。高声部手向上。

终于可以走进侗族山寨了。听范唱，看侗族小朋友是怎么欢迎我们的。

四、学唱歌曲第一段

1.听

什么拍子？什么情绪？

2.听，默唱。侗族小朋友生活在什么环境里？你们喜欢这样的环境吗？

3.侗族儿童在美的环境生活是非常快乐的。指着鼻子，用lu哼唱。

4.挑战歌词。师生合作，前后接唱。分声部。

5.唱好休止符

为四分休止符，设计一个动作。八分休止抬脚掌。声断气连。

6.连起来唱，加上拍手的动作。

7.第一段歌词完整地来一遍。

8.分两声部，高声部唱，低声部伴舞。交换一遍。

9.评价一下自己唱得怎么样？最后一句，音量控制一点。

五、学唱歌曲第二段

1.结尾一样吗？手势提示，是什么意思？高音。加下滑音。音量控制一点

2.唱第二段歌词。

3.跟伴奏把两段歌词完整地唱下来。

六、歌曲处理

1.力度如何处理，试一试

前弱后强

先强后弱

2.情绪如何处理，试一试

前连后跳

前跳后连

3.谈收获

4.我们快要离开侗族山寨了，侗族的小朋友想邀请我们一起跳欢快的罗也舞。

讲：罗也舞是侗族人民在节日的时候，高高兴兴跳起的圆圈舞，圆圈舞是彼此手牵搭肩围成圆圈边走边唱。

请一组同学和老师一起合作，一排同学向后转。跟紧老师，跳起来，到二声部的时候走起来。

请全体跳起小圆圈舞。二声部的动作不一样。

请全体跳起大圆圈舞。

关于本教案的常见问题

Q：音乐实践教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《音乐实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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