2.“我”和“我们”教案公开课一等奖

附件3：

教学设计模板

设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。

四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。

【教学目标】

品德与生活

新授

邓

敏

与友同行

适用年级

教材

四

学时

1 教科版四年级下册

知识与技能：

1、

知道友谊在生活中的意义

2、

知道交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友

过程与方法：

1、

使学生学会与同伴积极的交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友

情感态度价值观：

使学生能多交善良、正直的朋友，自己也成为善良、正直的人，积极

创造并享受充满友爱的生活，珍爱生活中的友谊。

【教学重点及解决措施】

教学重点：学会寻找好朋友

解决措施：通过“说一说身边的友情故事”来帮助学生发现身边的友情。

【教学难点及解决措施】

教学难点：如何寻找好朋友

解决措施：通过“议一议”环节，学生讨论、分析，进而明确该结交怎样的人为朋友。

【教学方法】

学生自主合作学习法

【教具】

教学PPT 【学习环境及学习资源】

教学一体机，学生生活实践经验

【教学准备】

教学PPT，小卡片；

【教学结构简要流程】

赏——说——议——练

教学环节

导入

教师活动

提问导入：同学们，你们喜欢听歌吗？

赏

播放歌曲——《朋友》

倾听歌曲

运用媒体播放歌曲

陶冶学生情操

学生活动

回答提问

技术应用

设计意图

激发学生兴趣

说

组织学生说一说身边的友情故事

学生说；

播放轻音乐

让学生发现自已身边的友谊

议

组织讨论：是不是所有的人都可成为朋友？

学生分组讨论；

媒体出示相应材料

让学生明确要交怎样的朋友

练

组织学生“友谊卡”并装订成册；

学生制作；

播放轻音乐

培养学生珍惜友情的良好情感；

小结

作课堂小结

倡导学生珍爱生活中的友谊。

【教学反思】

在课堂教学过程中，我将课堂教学环节设计为“赏——说——议——议”四个环节，通过运用多媒体教学，激发学生情感，组织学生分组讨论、分析，进而发现身边的友谊及怎样交友，交怎样的朋友等。

通过本堂课的学习，学生知道生活需要友谊，明白友谊在生活中有着非常重要的意义。同时，也知道一方面要寻找对自我成长与发展有助的朋友，另一方面也要寻找那些需要我们帮助的朋友。并懂得自己要成为善良、正直的人，积极创造、享受充满友爱的生活，珍爱生活中的友谊。

课堂教学取得较好效果，在今后的课堂的教学过程，会继续充分利用现代教学手段，运用媒体教学，以确保课堂教学效果。