演唱 月亮姐姐快下来多媒体教案及点评

课

题

课

型

《月亮姐姐快下来》

课

时

综合课

教

具

1 多媒体

歌曲《月亮姐姐快下来》是一首抒情优美的歌曲。全曲包括齐唱与轮唱两种形式。音调由三个基本音构成，同教材分析

一节奏型贯穿全曲，歌词通过与月亮姐姐的对话，表达了

教学

目标

孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。

1.

通过与“月亮姐姐”的对话，演唱表达热爱生活、热爱大自然的情感。

2.

通过律动、聆听感受、情境演唱等音乐活动，感受、体验音乐要素在音乐表现中的作用。

3. 能用连贯、柔和的声音演唱歌曲。进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能。

教学重

1.了解切分音在歌曲中的表现作用。

难点

教学

流程

一、

感受聆听

辨别歌曲演唱形式，熟悉旋律。

2.歌曲轮唱部分的体验与演唱。

师生活动

达标意图

导入

1.

初听歌曲《月亮姐姐快下来》

部分

设问：歌曲的演唱形式？

2.复听歌曲

设问：歌曲带给你怎样的感受？你知道

形成

一年当中哪一天月亮最圆、最大

最亮吗?

引导学生部分

3.再次聆听歌曲

发展

部分

说说歌曲时几拍子的？歌曲分为几部在律动、跟分？

唱、互动等多引导学生随音乐体验三拍子节奏律动。

维参与中，体二．歌曲学唱

验感受音乐（1）

指导学生为齐唱部分四个乐句的图要素，并进一形谱排序。师生进行旋律接龙。

步为歌曲学（2）

引导学生看谱聆听，找出齐唱与合习做好情感唱部分旋律的异同。

铺垫和技能（3）指导学生认识切分音并找出歌曲中铺垫。

的切分节奏。W

（4）

按节奏、轻声高位置朗读歌词。

（5）随琴轻声填唱歌词。

三、表现歌曲

在形象中进行歌谱视唱，体验了解切分音（1）教师创设情境，引导学生完整演唱的作用，并用歌曲。

要求：声音唱得连贯、抒情。

力度变化演唱体验“月亮姐（2）感受轮唱。师：“月亮下的歌声很姐”时隐时现美，我们一起合作，我来做你们的意境。

影子”。

拓展

部分

（2）聆听范唱。学习轮唱。

师生合作演唱演奏。

学生分组体验轮唱、轮奏。

引导学生把握歌曲情境，运用力度变化在要求：节奏准确、气息连贯、两个声歌曲中的作部声音和谐均衡。

用，强化体验（4）探讨：那我们应该用怎样的声音和感知。

力度来表现歌曲的意境呢？（节拍重音、

两个声部间的力度、结束句的处理）

（5）完整表现歌曲

引导学生用声音和情感演唱编创加入引子和尾声，完整演唱歌创设歌曲情曲。

境，以此来达到情感的升华。

《月亮姐姐快下来》是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱后

教学

反思

与轮唱两种形式组成。歌曲通过二部轮唱合唱的演唱形式表现孩子们与月亮姐姐对话的意境，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。这节课我最大的感受，就是对学生“唱”的指导非常的细致到位，不论从学生的歌唱状态还是正确的气息控制我都提出了明确的要求，通过我的示范、学生模仿，帮助学生在朗读歌词时，寻找高位置的头声发声方法。从课前的发声练习，到初学歌曲的指导，以

及口风琴的辅助练习，始终引导学生在学习中尝试、体验两个声部间的协调与控制，体会用自然有气息控制的声音以及声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。整个教学过程自然流畅，水到渠成。本节课中因为教学内容较多，在时间分配上有些不太合理，歌曲中最后一句的难点乐句处理得不够到位，可将这一环节放在歌曲学唱之前进行唱奏结合的铺垫练习，更能有效突破歌曲难点，也能为表现歌曲环节留出更多的时间，学生的表演会更尽兴。