演唱 校园小戏迷教学设计模板

《校园小戏迷》教学设计

教学内容：

介绍四种戏剧（京剧、豫剧、黄梅戏、秦腔）

欣赏《说唱脸谱》、教唱《说唱脸谱》中京剧部分及表演

教学目标：

1.知识与技能：通过欣赏4种戏剧，初步了解我国的戏曲文化知识。

2.过程与方法：通过观察、比较、模仿、演唱等形式，激发学生的求知欲与表现力。

3.情感态度价值观：通过欣赏京剧、豫剧、黄梅戏、秦腔等培养学生对我国戏曲艺术的认知，并通过欣赏《说唱脸谱》，学唱《说唱脸谱》中京剧的部分，让学生了解中国戏曲，从而培养学生热爱中国戏曲的兴趣。进而激发学生们热爱祖国的思想感情。

教学重点：

了解中国戏剧其中的4种戏剧，让学生感受戏剧的魅力，对中国戏剧产生浓厚的兴趣，提升学生对音乐的表现力

教学难点：

师生共同参与表演活动

教学准备：

多媒体课件

一、

组织教学

师：上课！

生：老师好！

师：同学们好，请坐！

二、

创设情境，导入课题

我们的家乡在陕西，陕西的地方戏是什么？

秦腔是西北最古老的戏曲之一，所以就有八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔这句话，可见我们陕西人是多么的喜爱秦腔。秦腔的特点突出在一个“吼”字上，接下来，请同学们欣赏一段视频，会唱的同学可以一起吼起来。

（播放视频）

刚才大家听到的是陕西老秦腔中的一个唱段，以说唱为主，其实中国戏曲源远流长，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝，戏曲天地中，让我们一起来做一名校园小戏迷吧！

三、

进入课题，戏曲展示

（1）黄梅戏

师：老师下面播放一段戏曲，同学们听一听唱的是什么剧种？

多媒体播放《天仙配》选段《夫妻双双把家还》

师：黄梅戏做为中国五大戏曲剧种之一，因为它温婉清丽的唱腔，深受多地人们的喜爱。

黄梅戏的起源

师：了解了黄梅戏的起源，我们再来了解一下黄梅戏的唱腔和表演特点。

师：接下来，请同学们欣赏黄梅戏经典剧目《女驸马》，充分感受黄梅戏温婉，细腻的唱腔与质朴细致的表演。

师：在戏曲艺术长河中，除了黄梅戏，还有许多剧种，突出着鲜明的地域文化特色，接下来，我们又会走进哪一个剧种呢？我们一起来欣赏。

（2）豫剧

师：刚刚听完悠扬美妙的戏曲，想必大家还意犹未尽吧，那下面请大家欣赏另一种不一样的戏曲吧。

师：豫剧是我国五大剧种之一，豫剧是哪一个地方的剧种？

生：河南

师：豫剧的代表人物—常香玉、小香玉

师：同学们刚才听到的豫剧《花木兰》选段，那么它与我们之前所听到的黄梅戏，二者在唱腔方面有何不同之处呢？

黄梅戏：具有温婉细腻的艺术特征。

豫剧：表演中，唱腔铿锵有力，富有热情豪迈的阳刚之气，并且具有鲜明的地域特色。

师：我们已经欣赏了豫剧的经典唱段，了解到了豫剧的唱腔特点，接下来同学们即将要欣赏哪一个神秘的戏曲剧种呢？请同学们睁大双眼，仔细看。

（4）京剧

师：梁老师刚才唱的是一首戏歌《说唱脸谱》，戏歌是由传统戏曲与现代音乐相结合的一种音乐表现形式，这首戏歌的唱腔采用了哪一个戏曲剧种呢？

生：京剧

师：我们一起再来听听一听听听这一段京剧，主要表现了哪些人物？

生：回答

师：这些人物都有符合人物性格的脸谱，在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调

来称为什么颜色的脸。我们再来听一听这段京剧，每位人物对应的都是什么颜色的脸谱？

生：红色、蓝色………

（三）教师播放脸谱课件认识脸谱脸及人物性格

师：表演艺术家用红、蓝、黄、黑、白等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。不同颜色的脸谱分别代表不同的人物性格

（四）教师总结不同颜色的脸谱代表的人物性格

不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。例如,黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；红色有脸谱表示忠义刚烈，如关羽；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如典韦。蓝色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物如窦尔；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操。

（五）教唱京剧选段

师：我们了解了京剧中的各种脸谱，下面同学们一起跟随老师一起唱一唱这段京剧。

（六）学生分组设计表演京剧唱段并展示

（七）拓展欣赏京剧其他选段

四、结课

戏曲是中华艺术长河中的瑰宝，今天我们了解并欣赏了京剧，豫剧，黄梅戏，这三大剧种，但中国戏曲艺术种类非常丰富，作为华夏子孙，我们应该深刻的认识到祖先留下的这份宝贵遗产，让我们不断探索，学习，传承并弘扬中国的传统文化。