5.文明从我做起第二课时教案

四年级《品德与社会》上册第四单元《公共生活讲道德》

文明从我做起

教学目标：

知识与技能：

1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。

2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。

过程与方法：

以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。

情感、态度与价值观：

激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。

教学重点和难点：

指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、今天，老师进教室时做了一个动作，你们注意到了吗？（随便丢垃圾，另一学生捡起。）你觉得老师这样做对吗？为什么？那个学生做得好不好？

2、播放录像。（一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里；二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。）

3、看了录像，你喜欢那个小朋友？并说说为什么？

4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？

二、小组自主合作，体验文明。

1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。）

2、自由组合小组，每组7人，共7组。每组派一人来抽签。

3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。

4、全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。

5、学生互评，评选出“文明使者”小组。

三、交流体验，分享文明

1、小组“文明使者”交流。（说说完成任务的经过，感想）

2、选取不同类型的学生作品通过白板展示台展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。

3、总结强调在公共场所应该怎么做。

4、完成第69页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。

四、拓展升华，深化主题

1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。

2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人？

3、学习《小学生日常行为规范》，并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。

4、播放《文明礼貌歌》

5、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。

五、课外延伸，实践文明

从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。

板书设计

去影剧院

去公园

去商场

升旗时

在公交车上

去邻居家做客

家里来客人

遵守公共秩序，讲文明，有礼貌，我是“文明使者