5.文明从我做起ppt课件教学实录

四年级上册品德与社会《文明从我做起》教学设计

课题

教材分析

《文明从我做起》

备课人

罗海燕

《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流“文明使者”的经验；第三部分是总结部分。

《小学生日常行为规范》强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。

学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。

知识与技能：

1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。

2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。

过程与方法：

以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。

情感、态度与价值观：

激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。

指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的文明少年。

教师准备：课件，活动卡片

学生准备：搜集一些文明的故事或不文明的故事

一课时

教师活动

创设情境，激发兴趣

教师出示一些文明和不文明的图片，展示给学生观看。

提问：

1、你们喜欢哪些图片？不喜欢哪些图学生活动

学生举手回答哪些是喜欢的图片，哪些不喜欢的图片，并说明备注

学生回答问题特别积极。

学情分析

教学目标

教学重难点

教学准备

课时安排

教学流程

导入

片？为什么？

2、、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？

3、老师导入新课，板书课题，齐读课题。

讲授新课

一、小组自主合作，体验文明。

1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。）

2、自由组合小组，每组2人，共4组。每组派一人来抽签。

3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。

二、交流体验，分享文明

1、小组“文明使者”交流。

2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。

3、总结强调在公共场所应该怎么做。

4、完成第69页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。

原因。

学生回答：想做

1、学生派代表上台抽

签。分小组上台表演。

每组表演结束，台下

的学生自由说一说自

己在这种情境中会怎

么做？

2、全班分小组展示，

可以说感想，可以小

组表演，看谁的行为学生表演特别棒，得语言得当，看谁完成到同学们的好评。

的任务最好。

3、学生互评，评选出“文明使者”小组。

（全班评选表演最优秀，最受欢迎的表演队。）

说说完成任务的经过，感想。

三、拓展升华，深化主题

1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。

2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人？

3、学习《小学生日常行为规范》，并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。

4、播放《文明礼貌歌》

5、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。

教学巩固

课外延伸，实践文明

从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。

这节课你们学会了什么？

学生举手回答，大胆说出你平时见到的或自己做到的文明行为。

说一说自己今后应该怎样做？

学生自由畅谈。（举手回答）

课堂小结

板书设计

我们今后要做一位文明使者。

文明从我做起

身边的不文明现象

身边的文明现象

文明使者

教学反思

教学反思: 《品德与社会课程》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性等特点。根据这一课程性质，在本节课的教学实践中，把课堂还给学生，让他们自主合作学习，实践体验，从生活实践中感受文明。

上课伊始，首先播放一段录像，激发了学生的学习兴趣，也揭示了本节课的主题，为新课的学习奠定了基础。

接下来开展的“文明小火车”活动,让学生参与到不同的生活情境中，理解怎样做一个文明人。充分体现了自主、合作、探究的学习方式。

因为开展的活动都是以学生熟悉的生活为题材，学生有话可说，人人参与，师生互动，生生互动课堂气氛活跃。

总体上来说，学生在这节课上对文明有了更加深刻的了解。这节课，应该算是一节比较成功的课。