Unit 1 Can I have an ice cream?教学目标设计

新标准英语一年级起点第五册

Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream?教学设计

金州区先进小学

崔

雪

2017年10月

新标准英语第五册

Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream?

一、教材分析

本节课是新标准（一年级起点）第五册第五模块第一单元。课文的情境是Amy生病了，问妈妈可不可以喝水、看电视、吃冰激凌。这里“can”表示“允许（做某事）”，是“can”非常重要的用法之一，与“can”在上一模块中表示能力的用法有所区别。本单元要求能在正确语境下运用语言结构“Can I …?”主要让学生整体感知课文内容，能够初步掌握重点句型的运用，利用听、说、读等操练加强学生的英语综合运用能力。

二、学生分析

本节课的学习对象是三年级的学生，这个年龄段的学生通常关注的是自己和与自己密切关联的事物，因此教学要创设情境，吸引学生注意。

这个阶段的学生已经初步掌握了一些单词和句子，学习兴趣浓厚，积极性高，因此在教学活动中可以运用游戏，让孩子在快乐中学习。

三、教学目标

a.知识与能力

1.全体学生能听、说、认读Can I have an ice cream? 2. 全体学生能熟练运用句型“Can I …? 请求获得允许。

b. 过程与方法

在感知、实践活动中学会请求获得他人的允许。

c. 情感态度与价值观

1. 学会遵守社会秩序。

2. 增强学习英语的热情，能积极发言，大胆用英语交流。

四、教学重难点：

Can I…?

Yes, you can. No, you can’t.

五、教学策略

本课在教学策略上采用情景教学法，为学生创造真实的情景，让学生有效地跟随真实的语言情境一步一步地完成各个环节的教学任务。

六、教学准备

教学用书、教学卡片、ppt

七、教学过程

I. Warmer 话题导入

激发兴趣

【操作方式】

开课教师亲切和学生问候，然后师生共同完成歌曲Can you throw it very high in the sky? 1.

Greeting亲切问候，营造氛围

2.

Sing a song. 【设计意图】

通过亲切问候，创设轻松愉悦的学习环境和良好的氛围并通过师生的演唱激活学生的潜能，为学生能够积极的参与到学习活动中来做好情感的储备。

II.Presentation任务呈现

学习新知

1.Lead in导入

【操作方式】

教师出示小猪佩奇的图片，为课文的新授做好铺垫。

T：Look，this is Peppa pig, she is happy every day. But today she’s not very well.

She’s ill.

She is calling her Mum: “Can I have an ice cream?”

Today we’ll learn Module 5 Unit 1---Can I have an ice cream? 1.

Text learning课文学习

⑴ Watch and think 看图回答问题：Where is Amy? Why？

Teacher shows the picture.

【设计意图】

通过简单的问题引导，学生整体感知课文，从而激发学生探寻知识的兴趣。

⑵ Watch and answer What are Amy’s requests?

【操作方式】

看动画，学生带着具体问题听课文。找出问题的答案，在课文情境中新授单词。在朗读过程中操练功能句，拓展学生的思维。

【设计意图】

在分析课文时，通过找出Amy的要求和妈妈的回答，引发学生思考，操练重点句型

Can I …？

（3）Listen and repeat. （4）Role play. III. Practice 巩固操练

应用新知

1.

Chant 2.

Game 【操作方式】

幸运大转盘

练习：看图完成句子

【操作方式】

操练

Can I…? Yes, you can. No, you can’t. 句型，同时为下一个环节做准备。

【设计意图】

看图完成句子，有助于学生对于情景语言的进一步巩固应用，为语言的自由输出做好准备。

IV. Production 拓展运用

提升能力

1.Group work 【操作方式】

根据学生在上一个环节中积累的语言，老师创设情境，在图书馆

能做哪些事情，不能做哪些事情。

2.Writing paper 【设计意图】

充分调动学生学习的主观能动性，学生在参与、体验过程中获得成功的喜悦。

V. Summary and homework 1.

What have we learnt?（总结本课教学内容，情感态度与价值观目标的培养）

2.

Homework: Listen and recite the text. Go to the library with your parents. 【设计意图】

总结本课学习内容，完成形成性评价，鼓励学生复习课文，增强学生自信心，注重英语的实践性与应用性，留一些学生感兴趣而不枯燥的作业，有助于提高学生综合运用英语的能力。

板书设计

Module 5 Unit 1

Can I have an ice cream? Can I have…? drink

Watch TV ice cream shop cake