Unit 1 These ducks are very naughty!教学设计范文

外语教学与研究出版社《新标准》英语三年级

M3U1 These ducks are very naughty 教学设计

泡崖小学 牟君德

Ⅰ教材分析

本课是小学新标准英语三年级第三模块第一单元，本课的功能是谈论公园中的活动，描述某个场景。课文的情境Amy是和Sam跟着妈妈在公园游玩，Amy指着原处的湖面问妈妈湖面上是什么，妈妈告诉她是龙舟，人们可以在湖中划船，于是Sam吵着要划船。妈妈带着他们划船时，看到一群鸭子，Amy和Sam就把面包喂给鸭子吃，结果鸭子跳起来抢面包吃，弄得Sam哭笑不得。学生能运用those,these进行指代。引导学生形成认真的学习态度。让学生能将所学内容与生活实际联系起来,真正运用到生活中去。本课时重点是培养学生的语言运用能力，着重从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，来培养学生运用英语的能力并培养良好学习行为习惯。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极思考、大胆实践和形成自主学习能力的过程。

Ⅱ学情分析

在一年级时，学生已经掌握和运用this和 that来指代单数事物，学生已经具备相应的语言基础，因此本课对学生来说不是难点。本课学生掌握和运用those和these来指代复数事物。只要学生读准those和these就突破本课难点。，课堂上通过活动和游戏的交叉进行，既注重听说，又关注读写。使学生在不知不觉中学习英语，感受学习的轻松与快乐。

Ⅲ设计理念

以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过唱一唱、说一说、写一写、演一演等多种形式展开，以此来激发学生学习英语的兴趣，从而培养学生乐于学，主动学，善于学的良好学习英语的习惯。

Ⅳ教学目标

㈠语言知识目标

⒈功能：谈论公园中的活动，描述某个场景。

⒉

语法：全体学生能初步运用：These ducks are very naughty! ⒊词汇：全体学生能理解：naughty,paper,boat,dragon boat,people,row,lake,feed,bread, get out ⒋语音：感知学习these和those中th的发音。

㈡语言技能目标

⒈听：全体学生能听懂：These ducks are very naughty! ⒉说：全体学生能说：These ducks are very naughty! ⒊读：全体学生能读：paper,people,bread,get out ⒋写：全体学生能写：能拼写2-3个自选单词。

⒌运用：全体学生能运用those,these进行指代。

㈢情感态度

乐于接触外国文化。

㈣学习策略

注意观察生活中get out等简单英语的使用。

㈤文化意识

聆听英语经典歌曲，进一步感知中外文化异同。

Ⅴ教学重点

运用those,these进行指代。

Ⅶ教学准备

PPT，白板，单词卡片，英语书，学案

Ⅷ教学过程

㈠Warming-up

①Free talk

教师与学生们热情地打招呼。

T：Hello, children! Ss: Hello, Teacher! T: How are you ? Ss: I’m fine , thank you. ②歌曲

T: Look at the blackboard. Let’s sing a song. Answer two questions.”

T: What’s this? Ss: It’s a boat. T: What do they do on the lake? Ss: They row on the lake. T板书boat. 【设计意图】通过歌曲，为本课的新授知识做铺垫。

㈡Presentation ①

听课文录音，回答问题。

T: Today Bob and his friend sare in a park ,what happened? questions: ⑴ What are those? ②

回答问题。

T: What are those? Ss: They’re flowers. 学生认读和拼写：What are those? 。

教师板书：What are those? SS: They are paper flowers. 学生认读单词paper. ③

继续回答问题：

T: Today , Sam ,Amy and mum are in the park,what happens Let’s listen ,read and answer.

Ss:What are those? Ss: They are dragon boats. 教师领读They are dragon boats并板书。

④

小拓展。

出示3幅图片并提问：What are those? What are those? They’re ducks /planes/birds. ⑤

继续提问。

T: Let’s listen again , read and answer. T: Who are very naughty? Ss: These ducks are very naughty. 【设计意图】通过提问和回答的方法，帮助学生牢固掌握本课的重难点。通过课文的读和写简单的语句，帮助学生尽量表达课文的内容，成为自己的语言。

㈢Practice ①

听音跟读课文. ②

小组内朗读课文。

【设计意图】重温课文帮助学生巩固本课的重点，为运用打下坚实的基础。

㈣Production ①

出示3幅图片，小组内问答。

A: What are those/these? B: They are…. ②

出示4幅图片，运用these,those描述。

_______ rabbits are very lovely. ________ tigers are very big ________ _______ are naughty. _________ ________ are _________. ③

猜爆炸球下藏着什么东西？

A: What are those/these? B: They are …. ④

选词填空。

【设计意图】通过活动既巩固了本课的重点，拉近了彼此之间的距离，更为下节课的学习做了很好的铺垫。

㈤Summary

What have we learned today?

请学生们回忆所学内容并总结，教师指着黑板领读。

【设计意图】帮助学生重新梳理一遍知识点，了解今天学习的内容。

㈥Homework 必：朗读课文。

选：背诵课文。

Ⅸ板书设计

本课时重点是句型的学习，因此为突出本课的教学重点，让学生能够清晰的把握本课的学习任务、学习目标，我设计了以下的板书。我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来。

M3U1 These ducks are very naughty. What are those? They’re dragon boats. These ducks are very naughty.