好大一个家——中国教学设计模板优秀教案内容

台湾——中国不可分割的领土

教学过程：

一、

视频导入、直观台湾

课件播放台湾的自然风光、人文景观系列图片及悠扬的背景音乐。

http://www.tudou.com/programs/view/MMWaBnsGCvs（需要截取到寺庙停止，这段视频和下面的视频有点重复，可以先找一些很一般的台湾风光视频展示就好。）

师：从高空俯瞰台湾岛它犹如一张巨大翠绿的芭蕉叶，漂卧在碧波万顷的大海之中。清代诗人黄逢旭这样描绘台湾：“千里台疆水上浮，雪浪银涛环四面。”后人又补续两句赞誉：“树是珊瑚花是玉，果然过海便神仙”。今天，就让我们做一回神仙，过海畅游宝岛，畅游这块中国不可分割的领土——台湾。

（大屏幕出示四句诗）

（板书课题 台湾——中国不可分割的领土）

二、自主交流

了解台湾（地理位置、美丽富饶、回首历史）

1、利用地图

找到台湾

（1）教师：诗人眼中的台湾是人间仙境，那么同学们都知道台湾吗？课前，老师让大家搜集关于台湾的资料，大家对台湾都有哪些了解呢？请同学们先在小组内交流，然后做用一句话在全班汇报。

学生踊跃回答：台湾地理位置；台湾风土人情；台湾小吃；台湾的明星；台湾的水果；台湾的标志性建筑；台湾的阿里山；日月潭；台湾的时事新闻等。红字部分为要求学生查找的资料，一句话说出来。

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（2）教师：同学们真棒，查找到了这么多的资料。是啊，台湾这么美，这么富饶，这么历史悠久，现在就让我们来看看台湾到底在哪？

（出示《中华人民共和国地图》）

学生找台湾。

大屏幕出示台湾政区图，同时出示台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。

其中，台湾岛是台湾省的主体部分，面积为3.58万平方千米，是我国面积最大的岛屿。

台湾岛位于我国东南部，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾海峡是东海、南海的航运要冲，由我国“海上走廊”之称。）

教师：台湾的地理位置非常重要，大家看，台湾处于太平洋航线的要冲，是祖国东南沿海的海上门户，天然的海防屏障。

3、走进台湾 美丽富饶

教师：宝岛台湾、四面环海、风光旖旎，是世界著名的旅游胜地，令无数的游客心驰神往，老师查找资料，看到人们赋予台湾很多雅号呢！

大屏幕出示

（“美丽宝岛” “东方甜岛” “祖国东海盐仓”

“蝶岛”

“木材之乡”

“森林宝库”

“水果之乡”

……）

台湾这么美，这么富饶，谁愿意拿着你手中的资料，或是文字，或是报纸、或是图片，向全班同学详细的介绍一下台湾呢？

生：汇报（文字资料，图片，歌曲，视频等）学生详细介绍阿里山、日月潭、玉山、八仙山、稻米、甘蔗、茶、服饰、传统节日、郑成功

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庙

师：老师也收集了一些台湾的资料，我们一起来看一看（http://my.ku6.com/watch?v=_ONLe7CO86N0_XBap7T36A..#share

4、回首台湾

悠久历史

师：大家说的非常好，祖国宝岛台湾不但美丽富饶，而且他的习文化与大陆有着许多相同点，台湾是大陆的一部分，与大陆血脉相连。

师：我们全面地了解到台湾的地理位置，美丽富饶，接下来就深入了解一下台湾的悠久历史吧！

（1）

台湾名称的变迁

把台湾名称的变迁以箭头方式打在屏幕上。

（2）

引导学生阅读教材12页台湾历史。同时大屏幕出示台湾历史年代表。

（3）

找生读台湾历史。

教师：是啊，1949年，在新中国成立的那一年，台湾犹如离家的孩子一样，从此与祖国大陆处于分离状态。台湾人民是我们的骨肉同胞，他们也盼望早日回归祖国。在这里，老师邀请大家共同来分享一首台湾著名诗人余光中的诗《乡愁》。

（4）

多媒体《乡愁》诗朗诵的展示。

师:老师想采访同学们一下，听完这首诗，你有什么感受？请在小组内交流一下，然后向全班同学汇报。

生先交流，再谈感受。

师：是的，游子回家的心情迫切又坚决，母亲盼儿归来的决心更是不

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可撼动。尤其是最近当日本妄图将钓鱼岛国有化的危急时刻，大陆和台湾更是心手相连，团结一心，因为钓鱼岛是台湾的的一部分，台湾是祖国领土的一部分，钓鱼岛永远是中国的，台湾也永远是中国不可分割的。

教师：在这里，教材上还向我们介绍了一个法律《反分裂国家法》：

大屏幕展示《反分裂国家法》内容。

学生快速阅读。

三、知识总结

情感升华

师：好，通过这节课的学习，你对台湾到底知道了多少呢？下面，咱们举行一个小竞赛《台湾知识知多少》，看看哪个小组最棒，你们有信心成为最棒的小组么？（出示课件）

题量不能多，不宜难。

师：我想现在同学们已经深深的喜欢上了这块祖国不可分割的领土——台湾，同时也和台湾人民一样，盼望台湾早日回归祖国的怀抱。现在，大陆和台湾已经通航，台湾的人民可以来大陆探亲，大陆的人民也可以去台湾旅游，这是多么令人喜悦的事啊。过段时间，老师有个朋友要去台湾旅行，你有什么想对台湾小朋友说的，有什么想要画的，以小组为单位，大家商量好，做成一张明信片，老师委托我的朋友给台湾的小同学带过去。

师：台湾等着我们更深入更全面的了解，我们更盼望台湾早日回归祖国的怀抱，让我们为台湾的回归一起努力。

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