江山如此多娇公开课教案（教学设计）教学设计第二课时

课题名称《奔腾的江河》之长江

教材分析

本节课是品德与社会五年级上册第二课《江山如此多娇》第一主题《奔腾的江河》里的第一部分。通过教学，让学生了解长江的概况，激发学生的爱国热情。

学情分析

本课的教学设计紧紧围绕新课标,活动的内容既依据教材又不拘泥于教材,根据学生的认知规律和年龄特点深化了教学内容,并做了适度的扩展,体现以生为本,力求创新。本课先通过生动的录像片段把学生带到了一个优美的情境中,调动他们的学习积极性;接着生动有趣的闯关赛给他们一个又一个挑战,培养他们团结合作不畏困难的能力;借助多媒体课件辅助教学,努力为学生创设一个典型的活动情境,给学生充分展示、体验、探究的时间和空间,让学生通过答一答,贴一贴,赞一赞,画一画,讲一讲等活动获得新知,在体验和感悟的过程中获得新的生活感受和认识。

教学目标

1、了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区，及长江

上中下游的划分。

2、培养学生识图、分析的能力，提高收集、整理资料的能力。

3、通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河——长江的感激和热爱之情. 教学重点

了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区，及长江上中下游的划分。

教学难点

通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河——长江的感激和热爱之情. 教学准备

教师准备：中国地形图，中国政区图，长江流域图等。

教学过程

一、激发学生兴趣，视频导入。

播放一段关于长江的视频，让学生从整体感受长江的美丽，告诉他们，千百年来，长江像母亲一样养育着我们。

接着揭示本节课的课题《长江》。

二、了解长江的概况。

1、寻找长江的源头

以一段录音开头：长江的述说。，然后叫学生在小组里准备的地图上找出长江的源头——各拉丹冬雪山，并读出它的海拔高度。

2、长江流经哪几个省（自治区、直辖市）

（1）小组合作学习：学生先在地图上查找长江流经的省、自治区、直辖市，并用蓝色的笔在地图上标明；再把流经的省、自治区、直辖市按照长江从西至东的流向进行排列，写在白纸上。

（2）学生反馈：请每组派同学用实物投影展示自己的学习结果，并且边看图边说出流经几个省（自治区、直辖市）。

（3）教师对学生的反馈情况简单小结，并用多媒体出示歌谣，帮助学生识图并记忆：青西云四重两湖，江西安徽江苏沪。

3、了解长江上中下游的分段

教师讲授：长江全长6300千米，从河源至宜昌市为上游段，宜昌市至湖口为中游段，湖口以下为下游段。

上游段。上游河段横跨两个地形阶梯。长4529千米，占长江长度72.0％。流域面积100.6万平方千米，占流域面积的55.6％。

中游段。长江出三峡从宜昌以下，进入第三级阶梯的长江中下游平原，江面展宽，水流缓慢，河道弯曲。长927千米，占长江长度14.7％。流域面积67.9万平方千米，占流域面积37.6％。

下游段。水深江宽，从湖口到入海口，长844千米，占长江长度13.3％。流域面积12.3万平方千米，占流域面积的6.8％。

三、感谢长江，热爱长江

1、出示关于长江的一份资源表，以多媒体的形式展现，让学生直观的感受到长江给我们作出的巨大贡献，从而产生感谢长江。

淡水资源——近1万亿立方米,居全国七大江河之冠。

水能资源——理论蕴藏量2.68亿千瓦;可开发量1.97亿千瓦,年发电

量约1万亿度,占全国的53.4% 水运资源——总通航程7万公里,占全国70%以上

农业资源——有耕地3.5亿亩,占全国的25% 森林与野生动植物资源——流域内已建立了约100处多保护目标的自然保护区

淡水鱼资源——长江流域湖泊众多,河川如网,鱼类的品种、产量均居全国首位,长江水系淡水鱼已知274种

矿产资源——在全国已探明的130种矿产中,长江流域有110余种,占全国的80% 旅游资源——重庆、南京、南昌、长沙等历史文化名城,以及风景名胜峨眉山、九寨沟、三峡、张家界等都是全国著名的游览胜地。

2、展示长江流经的省市如今的繁荣、发展、美丽、富饶的图片。

问学生，看到这一切，你想对长江说什么？学生自由发言。

四、歌唱《长江之歌》，总结全文。

千百年来，长江像母亲一样哺育着我们，没有它，就没有我们现在美好的生活，让我们一起歌唱《长江之歌》来表达此时此刻我们内心的感激之情，热爱之情。

板书设计：

长江

地位：中国第一，世界第三

长度：六千三百公里

发源地：青藏高原、唐古拉山脉

流经省份：11省

作用：黄金水道、灌溉、发电

教学资料补充

长江干流流经省份口诀：青西云四重两湖，江西安徽江苏沪。