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关键词：唱歌　幸福拍手歌教学设计

正文

《幸福拍手歌》教学设计

韦诗莎

【教学目标】

指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲、

唱好连续的附点八分音符，编创动作表现歌曲的欢快情绪。

【教学重难点】

重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

难点：在歌曲X X处做出相应动作，并试着创编歌曲。

【教学准备】

电钢琴、响板

【教学过程】

1．

激趣导入

同学们，生活中有没有什么让我们感到幸福的事情，当你感到幸福的时候，会用什么方式表达？

2．

感受歌曲

（1）初听歌曲：你听到了什么？这首歌的情绪又是怎样的？

（2）再听歌曲：歌曲中唱到了哪些动作？

3.学习歌曲

（1）音乐回忆：再听第一段，根据歌词内容做动作。（不出声音）

（2）准确掌握带有四分休止符的节奏：0 X X （3）按节奏读歌词，由慢速开始。注意在教师的引导下，掌握连续的附点八分音符节奏。

（4）教师弹伴奏，学生慢速演唱第一段，不加动作（在四分休止符处可以让节奏感好的学生演奏响板）。

（5）学生随教师伴奏速度演唱第一段歌词，加入动作表现。

（6）学生随录音范唱演唱歌曲的第一段歌词。

（7）完整演唱歌曲的第一段歌词，注意四分休止符节奏的准确。

（8）随录音轻声哼唱歌曲第2、3、4段歌词。

4.完整演唱

（1）记住歌曲四个动作的顺序。

（2）两人一组边唱边表演。

5.续编歌曲

创编新的歌词和动作并表演唱，激发并培养学生的创新意识和能力。

6.总结

师：今天啊，我们既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他同学听好不好。

生：好

师: 起立，让我们一起排队唱着走出去。

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