1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容

正文

五

年级

品德

学科导学案

编

写

者

执教时间

版

本

册

数

课

题

课

时

张保国

执

教

者

张保国

2018年

2 月

日

星期

一

北师大出版社

五

年级

下

册

学

科

单

元

1、感受集体的温暖一课时品德第一

单元

教学目标

1、知识目标：懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

2、能力目标：养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

3、德育目标：感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。

指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

1、教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。

2、可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。

教学重点

教学难点

教学准备

目标自学

1.情景导入：①学生读文。布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。②学生观察。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（谈自己的观察所得：对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。）

2.自学提纲：③④⑤

合作互学：

1、全班讨论。教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。讲解与讨论。教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

3、阅读与讨论。布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

教学流程

（三）质疑导学（总结提升）

同学们参加集体活动的积极性多高呀！如果由你和你的同学来独立举办班会，你认为采用什么的办法更好呢？

（四）反馈测学：

1.达标检测：

1、优秀班集体的重要条件是什么？（或：作为优秀班集体的成员应该怎样做？）

答：班级成员之间相互尊重，友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。 2.拓展延伸：

爱护集体荣誉

板书设计

来之不易---珍惜

共同努力---维护

反思创新

学生基本上懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立—个温暖的班集体，感受集体温暖，进—步增进热爱集体的情感。

资料摘要

1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容

1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 爱护集体荣誉课件一等奖

1 爱护集体荣誉PPT课件配套教案内容

1 爱护集体荣誉PPT获奖课件

1 爱护集体荣誉PPT课件和第二课时教案

1 爱护集体荣誉PPT课件和特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：1 爱护集体荣誉优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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