资料摘要
人教版小学音乐四年级下册唱歌《木瓜恰恰恰》教学目标：1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2. 介绍印度尼西亚，了解“叫买歌”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。教学难点：正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。教学准备：电钢琴
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木瓜恰恰恰教学设计模板
未知
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关键词：木瓜恰恰恰教学设计模板
正文
人教版小学音乐四年级下册
唱歌《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2. 介绍印度尼西亚，了解“叫买歌”的艺术形式。
教学重点：
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点：
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
教学准备：
电钢琴 课件 沙蛋 串铃 各种水果
教学过程：
一、组织教学
1师生问好。
2播放《木瓜恰恰恰》伴奏音乐，学生和老师一起律动。感受恰恰舞节奏。
二、导入及学习切分节奏
1了解印度尼西亚（多媒体展示画面，师讲解）
今天老师带大家来到东南亚的一个国家，因为地理位置的特殊，一年都是夏天，被誉为赤道上的翡翠，也被称为千岛之国。由于那里的火山十分活跃，所以被称为火山之国。著名的旅游胜地巴厘岛，就是这个国家的。那里的孩子皮肤是棕色的，眼睛很漂亮。当地的
习惯用头顶东西，看，头上顶着什么？生答：水果。对，这是个水果丰盛的国家。
2 播放幻灯片：来到水果市场，师装水果商人，有节奏的叫卖水果。
3 出示切分音两乐句，指出句中的切分节奏。
4 生学习切分节奏及切分音，并拍读。
5 师用切分节奏问“有什么？”生有节奏的回答“有香蕉”，等水果。
6 生完整的按节奏拍读切分节奏的两句。
7引出“叫卖歌”。
师：“刚才我们是喊得形式卖水果，同学们还知道什么样的叫卖形式？”生回答。
师：卖东西除了说，喊，还有一种形式就是唱，这是一种新的歌曲形式，叫“叫卖歌”，我们曾经学过一首《卖报歌》，就是叫卖歌。
今天，我们再来学习一首叫卖歌，名字叫《木瓜恰恰恰》（课件出示歌名）。请同学们仔细听，歌曲是怎么唱着卖水果的？”
三、学习歌曲
1师表演唱歌曲，生仔细听。
2生说说歌曲内容。
3生看课本，听录音范唱。体验歌曲带来的感受。
师：下面请同学们再次听听这首歌，听它给你带来了什么样的感受？
生：活泼、欢快、喜悦……
4 生随师伴奏分句学唱第一部分。
5 生学唱第二部分。还是多遍强调切分节奏的演唱。
6 生完整演唱歌曲，并用沙锤为音乐“恰恰恰”处伴奏。
7 随录音完整唱歌曲，随着音乐在“恰恰恰”处扭胯。
8师总结：“歌曲学会了，我们也来到水果市场帮商人卖水果吧？”生答。
四、分组创编、表演。
1 将学生分成舞蹈组：表演恰恰舞；卖水果组；打击乐器组：边唱歌曲边伴奏。
2 生跟着音乐完整表演唱歌曲。
五、师总结
师：“水果卖完了，我们心情是多么的愉快，该和这个美丽的国家告别了，请大家把这首好听的歌曲带给你的父母和朋友。下课！”
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