唱歌　大树桩你有几岁教学设计一等奖

教学内容

歌曲《大树桩你有几岁》教学设计

唱歌《大树桩你有几岁》

教学目标

1．能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。

2．感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。

3．认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。

教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。

教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。

教学过程

1．谈话导入

（1）老师播放图片引导学生：我们都用数字来表示自己的年龄，那大树用什么方式来表示它的年龄？（年轮）那怎么看年轮，就知道大树的年龄呢？

（2）老师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，这就是树木的年轮。只要数一数大树横断面上有多少个圈，就知道大树的年龄了。

2．重点练习

（1）老师出示节奏

①老师引导：同学们，那大树桩到底几岁呢？想知道它的年龄并不难，几只小鸟叽叽喳喳，开开心心飞出来，留下一条节奏考考大家。

喳

喳

喳 喳

喳

喳

喳

喳 喳

喳 喳

②学生准确打节奏，老师指导，注意附点四分音符。

（2）老师出示旋律

①老师引导：同学们打得很好，大树桩听了非常高兴，它唱出了一串音符，咱们一起唱一唱。

②老师引导：同学们唱得真准确，那下面大树桩要告诉大家它到底几岁了。

3．学唱歌曲

（1）初次聆听歌曲

①老师范唱或播放歌曲范唱录音，引导学生说出大树桩的年龄。（70岁）

②复听歌曲，引导学生听辨歌曲的节拍、速度和情绪。（四三拍、中速稍快、欢快活泼）

③老师提问：四三拍的强弱规律是什么？（强弱弱）

④再听歌曲，引导学生用手击拍为歌曲伴奏。

（2）学唱歌谱

①老师范唱歌谱旋律，让学生听辨：歌曲由几个乐句组成？有没有我们熟悉的旋律？

②跟琴演唱第一、二乐句，指导学生观察这两乐句的异同，采用听唱法唱准音高，纠正不足，全体演唱。

③认识顿音记号，老师出示3条节奏，弹出其中一条，让学生分辨。跟琴用短促、有弹性的声音演唱。

④师生接唱，学生演唱第一、二乐句歌谱，老师演唱第三、四乐句歌谱。（可分别跟男女生接唱）

⑤师生交换演唱，纠正音准和节奏，注意顿音记号的演唱。

⑥引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。

（3）填词完整演唱歌曲

①老师播放歌曲范唱录音，学生跟音乐默唱歌曲。

②老师播放歌曲范唱录音，学生跟音乐演唱2–3遍。

4．歌曲处理

（1）用多种方式演唱歌曲，男女生演唱、分角色演唱等，生生互评，老师引导。

（2）老师引导学生唱出顿音记号，第三、四乐句唱出问答的感觉。要有感情演唱歌曲。

5．课堂小结

老师：同学们，这节课我们学***树桩你有几岁》，同学们唱得非常认真，希望大家回家，也把这首歌曲有感情地给你们的爸爸妈妈演唱一遍。