小号手之歌第二课时教案

《小号手之歌》教学设计

横北中心小学

李楠

教材分析：

《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

学情分析：

对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定欣赏演唱音乐的能力，更重要的是要培养学生富有感情的去演唱歌曲，用轻声柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有感情的来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和同学进行合作学习。

教学目标：

情感态度与价值观目标: 教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

过程与方法目标：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱。

知识与技能目标：初步感受进行曲的风格，引导学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。

教学重点：用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

教学难点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱。

教具准备：录音机、多媒体、课件

教学过程：

一、导入部分

师：同学们，你们喜不喜欢看动画片呢，今天老师就给大家带来了一段动

画片，现在让我们一起来欣赏吧。（播放动画片视频）这段动画片选自电影《小号手》，故事的主人公叫小勇，故事是这样的：在第二次国内革命战争时期，他的父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇，参加了红军，当上了一名小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到敌军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队员乘机攻入敌巢，消灭了敌军。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼，为父母报了仇。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。

（设计意图：创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学唱歌曲。）

二、节奏练习

师：大家听了小勇的故事，想不想看一看小勇是怎么吹军号的呢？

生：想。

节奏：（出示图片）

师：看一看，哪位同学能把这个节奏型读出来呢？

生:读节奏。

师带学生一起打节奏，注意前八后六分节奏型前面的读法要重一些。

师: 这时候小勇的军号又吹出了一连串的节奏，让我们一起来读一读吧（出示图片）。

师：（出示图片）小勇的小军号又吹出了一连串的音符，让我们一起来唱一唱吧。

师范唱，学生跟唱。

（设计意图：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课重点，为下面学习歌曲减低难度、打好铺垫）。

三、学唱歌曲《小号手之歌》

1.初听歌曲

师:小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，名字叫《小号手之歌》，你们听。

师：听歌曲，同学们感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的节奏感怎么样？

生:歌曲的情绪是勇敢地、自豪地。歌曲的节奏感非常快。

师：对这是一首进行曲风格的作品，是四二拍的。介绍四二拍：以四分音符为一拍，每小结有两拍。第一拍强，第二拍弱。让我们一起来有节奏的读一读歌词吧。

2.歌曲接龙

师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）首先，我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，随着录音，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，好不好？（一起演唱歌曲）

3.歌曲处理

师：下面老师随歌曲来做几个动作，请同学仔细观察。（遇到休止符拍一下手、拍一下肩）

生：拍手。

师：真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现的四分和八分休止符），知道它们分别叫什么名字吗？告诉大家它们分别是叫四分休止符和八分休止符，只要它们一出现四分音符我们就要休止一拍，八分音符休止半拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

4、请同学们随着音乐完整演唱歌曲。

【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。

四、歌曲创编

师:看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？请同学们起立。（听《小号手之歌》做即兴表演）

今天我们学习了《小号手之歌》，像这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《大风车》、《运动员进行曲》、《士兵进行曲》）

【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。

板书设计：

《小号手之歌》

进行曲速度

四二拍 ● ○

强 弱

四分休止符：休止一拍。

八分休止符：休止半拍。

《小号手之歌》教学反思

横北中心小学

李楠

《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。三年级的学生对音乐的兴趣很浓，尤其是对活泼的、铿锵有力的歌曲更加喜爱。这节课的教学目标是：初步感受进行曲的风格，引导学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲；认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱；教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

我在课的开始，通过讲述小勇的故事，来导入《小号手之歌》的学唱，既创设了情境，又激发了学生们的学习热情。首先进行节奏训练，学习四二拍的强弱规律，通过打节奏、读歌词的方法让学生熟记歌曲的节奏。在学唱歌曲时，我采用听唱法，确保学生能真正地学会、唱准歌曲。学会歌曲后，通过让学生边踏步走边演唱的方法，让学生体验进行曲的风格特点。接着进行拓展延伸，听辩歌曲，区分进行曲和其它风格歌曲的不同，加深学生对进行曲的理解和记忆。最后，让学生随着伴奏，加入动作，完整的演唱歌曲，结束本节课的学习。