唱歌　老爷爷赶鹅优秀教学设计范文

《老爷爷赶鹅》教案

蒋静雯

2016.10 课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

教

学

过

程

教学活动

一、律动

二、导入新课

1、猜谜语

同学们，在上课之前我想考考大家，给大家猜一个谜语，看看哪位同学反应最迅速，猜的是一个动物：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

谁能模仿一下它的叫声？

2、出示鹅的图片

同学们，你们快听，美丽的大白鹅在向我们打招呼了！

X X

X X X

O X X

X

嘎嘎

大家好

嘎嘎

嘎

三、新课教学

1、同学们，今天我们要学的一首歌曲叫做《老爷爷赶鹅》，请把书翻开16页，同学们，你们看看这位老爷爷在干什么呢？让我们听一听这只美丽的大白鹅给我们讲了一个怎样有趣的故事。（播放音乐）

2、这位老爷爷养的鹅非常活泼，一路上叫个不停，我们来看看，这些可爱的小白鹅是怎么叫的呢？（播放音乐）

同学们，你们还记得这个符号叫什么吗？遇到休止符的时候我们应该怎么样呀？我们来看一看这一句歌词，用“da”来边拍手边读一读，遇到休止符的时候，我们用手点手心，嘴巴发老爷爷赶鹅

课型

唱歌

课时

1 能用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握“a”的口型

初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱

认识二分音符，并能在演唱中唱准时值

PPT、电子琴

师生活动

生答：鹅

生答：赶鹅

生答：讲述了老爷爷赶鹅进城，有人要跟老爷爷买鹅，老爷爷说，给我跳个舞，我就送你一对鹅。

生答：休止符

生答：不发出声音。

出“en”的声音。（读两遍）

下面我们提高难度，休止符的地方在心里发声，嘴巴不要发出声音。把“da”改成歌词试一试，把音乐带进来试一试！注意纠正学生嘎的a发音

3、我们一共闯过了音乐难关，下面我们继续出发！让我们轻声跟着音乐唱一唱。

同学们请看，每一句后都有一条小横线，这是什么意思呀？对，遇到了小横线，我们的音要拖长，我们的乐谱是几拍子的？2/4拍的意思是什么？我们加了一个小横线，四分音符就变成了二分音符，这个音应该唱几拍呀？我们再来唱一次，注意把2拍唱够哦。（唱两遍）

3、同学们，我们看一看用连谱符号连起来两个声部有什么特点？两个声部轮流唱的唱法叫做什么呀？

4、老师跟同学们合作一次，你们唱高声部，老师唱低声部，注意把二分音符的时值唱准哦。（师生交换）（一二、三四组合作）

四、总结

今天我们这节课上学习了一首非常有意思的歌曲，大家还学会了二分音符的方法，并且能够用轮唱的方式来合作演唱，希望同学们在今后的音乐学习中能够学习到更多的唱法。

生改成歌词读

生改成音乐唱

延长

2/4拍

以四分音符为一拍，每小节两拍

答：2拍

生答：轮唱