我们生活的地方教案1｜教案在线预览

资料摘要

第四单元我们生活的地方单元介绍设计意图：本单元是遵照课程标准我的家乡“第二条”了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。“第七条”体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责任，能够自觉爱护公用设施。学生在上学期“黑土情”单元课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们生活的地方

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2018-06-22 08:29:00

来源学校

学校：台安县高力房学校

我们生活的地方教案1

未知

2018-06-22 08:29:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我们生活的地方教案1

正文

第四单元我们生活的地方

单元介绍

设计意图：

本单元是遵照课程标准

我的家乡“第二条”

了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。“第七条”体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责任，能够自觉爱护公用设施。

学生在上学期“黑土情”单元课文内容里，领略了家乡的地理环境、自然风光、气候特点、民俗民情，对家乡有了初步的了解，也由此引发了学生急于对家乡深刻了解的欲望。为此，我们构建了“我们生活的地方“单元的教学内容，意在通过这个单元的教学过程，让学生进一步了解家乡悠久的历史，独特的风土人情及名胜古迹和美丽传说。通过情感的激发，学生自觉地走进家乡，主动地去研究家乡的经济资源、工农业生产，对家乡的昨天、家乡的今天、家乡的变化过程有一个较为全面的理解。在这个过程中学生一定会觉得，家乡不但山清水秀、气候宜人，还是一个资源丰富、经济发达的好地方。

本单元以《社区生活》、《家乡风貌》课文被容为载体，通过实施教学过程，引领学生从快乐的社区生活说起，以学生熟悉的社区生活为切入点，从感受家乡路的变化来看家乡的

经济发展。在探究家乡经济发展的过程中，了解家乡的物产、特产及家乡的工农业生产。最终通过开展“家乡采风”的系列活动使学生全面了解家乡风貌。

单元目标

1.学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

2.学生通过切身的社区生活，感受公共设施给人们生活带来的方便。让学生懂得爱护公共设施人人有责，从小养成爱护公共设施的品德。

3.生观察家乡公路的变化，从变化来感悟家乡的经济发展。

4组织学生探究家乡经济发展中，让学生进一步了解家乡的物产、家乡的特产及家乡工农业生产的质量及水平。

5.学生进行“家乡采风”系列活动，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一个全面的了解。

单元结构

本单元是由社区生活、家乡风貌二课构成。

教学提示：

第一课：社区生活（建议2课时）

这区的设施和社区的节日（合为一课时）

第一环节，教师可通过小组交流或学生图片介绍，了解社区的概念和社区的设施和这些设施给人们生活带来的方便，了解社区的发展变化。激发学生关心社区、爱护社区设施、热

爱家乡的情感。通过写一写、演一演的形式，让学生把发生在社区里最快乐或记忆最深刻的一次社区活动表现出来。

社区事情大家做（1课时）

教师可与学校领导商量，安排一次社区公益活动。通过此项活动，使学生树立我为人人，人人为我的思想，大家的事情大家做。

关于本教案的常见问题

Q：我们生活的地方教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我们生活的地方教案1