1.中国人民站起来了教学内容概述

《中国人民站起来了》第二课时教学设计

山东省肥城市河西小学 梁瑞

一、

课标分析

小学的道德与法治∕品德与社会课程内容包括：我的健康成长、我的家庭生活、我的学校生活、我的社区生活、我们的国家、我们的共同世界这六个方面。而在“我们的国家”这一课程内容中，课程标准指出：高年级学生在品社学习中要将学生的视野进一步扩大到了对祖国和社会生活的认识。通过对有关祖国的国土地理、历史文化、民族、国情等的学习，帮助学生初步地、同时也是多方面地认识和了解祖国，增进对祖国的亲近感和作为一个中国人的自豪感。根据课程标准的要求

，《中国人民站起来了》这一课主要讲建国初期人民当家做主人的建设热情。

二、

教材分析

本册教材共分四个单元，第一单元《为党唱支歌》；第二单元《多姿多彩的世界》；第三单元《我们只有一个地球》；第四单元《世界是个大家庭》。《中国人民站起来了》是第一单元的第一个主题。

本课的题目“中国人民站起来了”是借用新中国的创始人之一***主席在开国大典上的一句话，这自然就会让人们想起开国大典的盛况，因此教材介绍了新中国诞生前的准备工作，以及1949年10月1日的庆典细节。第二课时则着重于建国后各行各业飞速的发展，那最为生动的历史镜头是农民翻身得解放分得田地的喜悦，因此教材从我们农业大国的实际出发，先将了农民的情况，接着讲新中国的工业，通过用生动的事例，即用对比的方式、讲“第一”的方式，让我们感受到废墟上的祖国现在是焕然一新。中国人民的当家作主还充分体现在国际事务方面，通过列举新中国外交工作的巨大成就，强有力的突出了新中国的国际地位，从此，社会主义中国走向了世界舞台。这一切变化，都是在共产党的正确领导下取得的，因此在价值观的引导上，要培养学生对党的热爱之情。

三、学情分析

从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与社会》课程的学习基础。小学六年级时学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。

《中国人民站起来了》这一课的学习对象为六年级学生，但是在五年级的品德与社会学习中对于抗日战争已经有过渗透，加之学生平时接触电视、电脑等媒体对新中国成立的艰难也有了一定的印象，对于开国大典的内容也比较熟悉，因此本堂课主要通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体资源来感知教材方法，学生基本能够掌握本课的内容。在此基础

上，通过对新、旧中国国家和人民地位变化的比较，学生基本能够体会“中国人民站起来了”这句话的含义及理解新中国成立的伟大历史意义，并进一步掌握合理有效的利用资料的学习方法。

四、教学设计

（一）教学目标：

1 情感目标：

激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。

2 能力目标：

能说出新中国日益发达强盛的实例，培养学生收集资料、处理信息的能力。

3 认知目标：

了解新中国成立后，中国人民行使着当家做主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。

（二）教学难点：

学生能列举出新中国日益发达强盛的实例。

（三）课前准备：

教师：PPT 学生：课前搜集有关新中国成立后各行业飞速发展的资料

（四）教学过程：

第二课时

一、激情导入：

上一节课我们学习了新中国成立后，中国人民获得了平等、自由的权利，那么，对于占中国人口最多的农民来说，他们最需要的是什么呢？

生：土地

二、学习新中国的土改运动及民主选举

1.旧中国的土地分配制度是怎样的？

生：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到百分之十的地主和富农，却拥有百分之七十值八十的土地；而占乡村人口百分之90的贫农、雇农和中农，却只拥有约百分之二十到三十的土地。

2.这说明了什么？

3.师PPT展示旧中国农民苦难照片，师深情讲解：他们不得不带着饥饿的孩子沿街乞讨；他们衣衫褴褛、骨瘦如柴；这是1942年河南的大饥荒，饿死了竟有500万人；这是《白毛女》的剧照，杨白劳因为换不起地主的租子，在偷偷和亲爱的女儿作别后，竟喝卤水自杀了！你感受到了什么？

4.询问家中老人，他们经历的土改运动是怎样的？

5.师PPT展示相关资料。学生观看丈量土地照片。

6.土改运动意味着什么？

7.解放后很多农民一字不识，他们如何使用自己的选举权？

8.师讲“投豆选举”的故事：这张照片中背碗而坐的是农民代表候选人，如果农民想选谁，只需要向碗中投一粒黄豆即可，这个方法好在哪里？在很多地区得到了推广。

9.农民取得选举权意味着什么？

二、学习方法总结：抓住课本、搜集资料、合作交流

1.学习“废墟上的巨变”

2.为什么解放初很多日用品的名字都带“洋”字？

3.PPT出示1949年钢产量与2008年的对比，看了这些数字，你体会到什么？

活动一：小组讨论交流建国后我国的工业、建筑、科研等方面取得了哪些令人可喜的成绩？

1.小组长组织组内同学发言

2.学会合理有效的利用自己搜集的材料

3．推选小组成员进行汇报

师引导学生根据资料说出自己的感受，感受到新中国成立后我国各行业取得的飞速发展。

生1：汇报武汉长江大桥的建造及感受

生2：汇报中国第一辆汽车的诞生及感受

生3：汇报原子弹、氢弹的研究

生4：补充汇报并说感受

生5：讲钱学森回国参与国家建设的故事。

三、自学第七页、第八页的内容

1.学习“走向世界舞台”

2.展示“截止2011年1月1日,世界上196个国家中,共有174个国家与中国建立了大使级外交关系。”

活动二：小组合作学习

1．我国确立的外交政策是什么？

2．和平共处五项原则的内容是什么？

3．中美建交意味着什么？

4．有人说“弱国无外交”，请你谈谈对这句话的理解。

五、师总结，下课！

板书设计：

中国人民站起来了

土地 选举权

工业 航天

走向世界