演唱 小麻雀教案1

学唱歌曲《小麻雀》

教学目标：1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。

3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。

教学重点：学习并表现歌曲。 教学难点：编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。

教具准备：钢琴、多媒体课件、部分打击乐器 教学过程：

一、组织教学，师生问好：

（一）师生演唱问好：

（二）节奏练生听歌曲内容。

师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习：

1.读、拍基本节奏型 练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。 2.师出示节奏: xx xx xxxx xx xx xx x —

练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；

（3）全班集体读节奏、手击拍。

三、新歌教学：

1、导入：

师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有 理，惹人喜爱)

多媒体播放幻灯出示图画，说说图上画了什么？

学生自由说

2、下面我们认真听一听歌曲，歌曲带给你怎样的感受呢？说出歌曲情绪？

生感受歌曲情绪。

表达自己的感受：活泼地、快乐地

3、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律

要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

放录音，按三拍子拍节拍。

教师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。

生模仿练习

4、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。

5、听教师范唱，学生轻唱歌词

注意：休止符。 6、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。

7、听录音，分组编创歌词和动作。 8、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。

A、分组边唱边表演。

B、

学生评价

9、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏 A、出示图谱

B、

让学生自行选择

C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好

听。

D、分组活动。

四、课堂小结，布置下节课带好水彩笔，师生在优美的歌声中再见。