演唱 愉快的梦公开课参赛课教案

教学时间

课题

教学内容

第（四）单元第（ 4 ）课·第（

1

）课时

愉快的梦

年级

四

主设计者

牛鹏霞

自主学习法、合作教学

教学方法

探究法、听唱法、用具

练习法

课件

电子琴

打击乐器

执教者

牛鹏霞

教

学

目

标

1、在聆听、演唱中感受歌曲优美抒情的情绪，表达歌曲所描绘的美丽梦境，了解6/8拍的含义及强弱规律。

2、能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线等音乐知识，并运用于音乐实践活动。

教学重点

教学难点

能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽梦境。

了解、掌握6/8拍的含义及强弱规律，并能把它准确地运用到歌曲中。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

补充修改

一、创设情境，展示目标。

1、情境导课。

师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲讲述的是一位日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦，让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么？（播放视频《愉快的梦》）

师：现在我们就来学习这首《愉快的梦》。（板书课题：愉快的梦）

2、出示学习目标。

师：首先让我们来了解一下本节课

1、带着问题欣赏视频，听后自由发言。

生齐读课题。

2、看课件，了解本节课的学习目标。

的学习目标。（出示学习目标）

二、自主学习，合作探究。

1、初听歌曲，你能听出歌曲是几1、初听歌曲，边听边拍子吗？

划拍子，感受歌曲的节

拍。

2、讲解区分3/4拍和6/8拍的含2、听师讲解，加深对义及强弱特点。(板书3/4拍和6/8两种拍子的区分。

拍）

3、复听歌曲，强化节拍，感受情3、复听歌曲，强化节绪。

拍，感受情绪。

师：好，大家了解了这首歌曲是6/8

拍的，现在让我们再来欣赏一遍，

请大家拿出你手中的打击乐器，我

们边听边为歌曲伴奏。

师：谁能说说你听完歌曲的感受？

生表达听后的感受。

4、合作探究，学习“连线、延音4、听师讲解，认识“连线”。

线、延音线”，同桌合师：在这首歌中出现了许多的弧作交流，分别找出歌曲线，你知道这些弧线叫什么？它有中的“连线、延音线”。

什么作用吗？（出示课件）

师：现在让我们同桌合作来找出歌

曲中的连线和延音线。（出示歌谱）

三、展示点拨，交流提升。

1、听师范唱，了解旋律的进行特1、生边听老师唱边观征，学习“下行”知识。

察旋律进行的特征，学总结：音乐旋律连续向下进行的，习“旋律下行”知识。

我们称为“下行”。(出示课件）

2、找出歌曲中哪几处的旋律是下2、找出歌曲中的下行行的，找出后边唱边用手势划一旋律，跟琴边唱边用手划。

势划一划。

3、师弹奏歌曲旋律，生尝试跟唱。

3、生尝试跟琴演唱歌

曲。

4、师针对学生演唱中出现的问题，4、在师指导下进行有

帮助学生分析每句歌词的情绪，进针对性地练唱。

行指导纠正。

5、指导学生跟琴有感情地完整演5、跟琴有感情地完整唱歌曲。

演唱歌曲。

四、达标检测，分层训练。

1、采用各种形式练唱。

1、师生接唱、分小组

接唱、个别唱。

2、指导学生用打击乐为歌曲伴奏。

2、分组用打击乐为歌

曲伴奏。

五、总结提升，反思评价。

1、师：谁能说说这节课你学到了1、学生自评、互评。

什么？你觉得自己课上的表现如

何？

2、师总结评价，结束下课。

2、教师总结，渗透德

育。

愉快的梦

优美地

板

书

设

计

3/4 Ο●●

6/8 Ο●●Ο●●

教

学

反

思