资料摘要
《家乡的方言》教学设计 北街小学 汪玲教学内容：未来出版社四年级《品德与社会》下册第六课《家乡的方言》教学目标： 1.通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2.通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：家乡的方言
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 97
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-03-31 21:26:00
- 来源学校
- 学校：敦煌市北街小学
家乡的方言优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：家乡的方言优质课一等奖
正文
《
家乡的方言》教学设计
北街小学 汪玲
教学内容：未来出版社四年级《品德与社会》下册第六课《
家乡的方言》
教学目标： 1.通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
2.通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学的重、难点
：
了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系。通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教学准备: 1.
师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。
2.
学生收集家乡方言土语词汇，记录下来。
3.
家乡方言节目视频的资料。
教学活动及过程：
活动一：说一说，了解方言在人们生活中的应用。
1.
播放用家乡方言表演的视频，引导学生观看，激发学生学习的兴趣。
2.
交流谈话：同学们，我们是哪里人？是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？大家说方言时有什么感受？
3.
学生交流，体会家乡方言的特点。
4.
引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。
5.
师生共同归纳总结家乡人与方言的关系：方言存在于人们的生活，根植于家乡人的生活，带来家乡人相互交流时的归属感和亲切感，欣赏方言节目时的痛快感和认同感。这是方言对人们生活中有利的一面。
活动二：小组合作探究
1.教师引导学生将事先收集的家乡方言与普通话进行对比。
2.在充分交流的基础上，纠正自己语言中的方言。
3.完成教材第29页图表的填写。
4.
引导学生交流说方言在生活中有什么不便的地方。
5.
师生共同归纳：方言不能广泛地交流，特别是在与外地人的交往中，很多时候可能会因为交流不便，耽误事情，甚至造成不必要的误会。
活动三：小小辩论会：方言与普通话哪个好
1.教师创设情境：大家了解了我们的方言在生活中的利与弊，你能否谈谈自己的见解，说说方言与普通话哪一个好。
2.小组合作进行辩论，分别阐明见解。
3 .教师归纳总结：
方言和普通话各有优点，都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留了家
乡话留在我们身上的烙印。
板书设计、
家乡的方言
讲方言
亲切顺口
传递浓浓乡情 （家乡）
说普通话
标准通用
打破沟通障碍
（公共场合）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-03-31 21:26:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 97
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_48064
来自：学校：敦煌市北街小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：家乡的方言优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《家乡的方言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。