投掷：上手持轻物掷远教学设计范文

正面掷轻物教学设计

一：指导思想与理论依据

本课以“健康第一”位指导思想，在教学中以“学生发展为中心”以循序渐进、自主学习、小型竞赛的形式展开教学，培养学生刻苦，顽强，团结合作的精神。这是根据“科学的预设

艺术的生成”结合小学一年级学生特点设计了教学。

二：教学内容

科学的预设

艺术的生成 水平一

一年级

正面掷轻物第一次课

三：教材与学情分析

1.

教材分析

持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。

2.

学情分析

水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。经过半学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、

兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。

四：教学目标

认知目标：知道正面持轻物投掷的动作方法。

技能目标：学会正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 情感目标：能听从指挥，遵守课堂纪律。

五：重难点

重点：正面站立、肩上屈肘、自然挥臂

难点：动作的协调连贯、课堂纪律

六：教学过程

在教在课的开始部分我设计了纸飞机活动，即达到了热身的目的又使学生置身与一种快乐的易于接受学习的气氛中。在课的基本部分，通过我循序渐进的教学方式让学生从易入手，更好的帮助学习。其次让学生相互帮助保护，使他们初步了解动作术语的形象概念，养成主动学习、积极探索、创新思维的学习习惯。再根据学生技能形成规律泛化特点进行示范，形成对比展开讨论，找出不足和差距，增强信心，展示自我，突破重难点完成练习，使学生在动态的练习中得到健与美的享受。

体育与健康实践课教案

水平一、一年级

授课班级：

一2 教

学

内

容

教

学

目

标

课的部分 （时间）

1、正面持轻物投掷

2、游戏：喊数抱团

授课时间：2018年03月22日

重

点

难

点

执教者：金同强

正面站立、肩上屈肘、自然挥臂

第1课时

动作的协调连贯

认知目标：知道正面持轻物投掷的动作方法。

技能目标：学会正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 情感目标：能听从指挥，遵守课堂纪律。

运动负荷

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

1

时间

强度

开

始

部

分

2’

准

备

部

分

5’

基

一、课堂常规

二、韵律舞蹈

1、

师生问好。

2、

检查服装及人数

3、

宣布本课任务

4、

安排见习生活动

1、

认真听讲。

2、听着音乐带学生做操

1、

师生互相问好

2、明确学习任务。

1、

跟上老师动作

组织：

○

×

×

×

×

×

×

○

×

○

★

×

○

×

○

○

○

○

○

○

○

要求：快、静、齐

队列：同上

要求：跟上节奏，动作做出来

2

2’

小

5’

小

2’

一、引导

游戏一：扔纸飞机

二、正面投掷轻物：

1、

讲解示范练习的动作。

讲解示范正面对准

(正面对扔的方向) 2、

组织学生练习。

3、语言提示。

1、积极思考。

2、认真听。

3、认真练习。

4、注意力集中。

组织：

○

×

×

×

×

×

×

○

×

○

★

×

○

×

○

○

○

○

○

○

○

1

1 3’

要求：1、做好老师要求。

2、注意安全。

小

小

本

部

分

1.

再投纸飞机练1、

教师讲解示习，组织学生范，提示投掷练习，巡回纠的意义，以及错

正面站立

1、

组织学生练

习。

2、 以语言提示，

鼓励、帮助学生练

习。

3、 巡导纠错，

适时点评，交流学

习。

2.

游戏二：扔纸1、

讲解游戏规团比远

则

2、

讲解示范

组织分组练2、

注意动作要习(要求学生领

听指挥) 3、

巡回纠错

4、

与学生一起

玩

3.

游戏三：羽毛1、讲解游戏规则球互投 （带领学生喊出

动作要领）

2、注意动作要领

3、巡回纠错

4、与学生一起玩

4.

游戏四：丢沙1、讲解示范规则

包比远

2、主要强调动作(要求学生听指和听指挥练习

挥) 3、巡回纠错

4、与学生一起玩

1、

积极思考/模仿老师动作

2、

认真观看示范

3、

练习时认真，听指挥

4、

积极练习，体会过程中的动作

5、

注意安全

1、

明确规则

2、

积极练习

3、

注意安全

1、

明确规则

2、

积极练习

3、

互相纠错

4、

注意安全

1、

明确规则

2、

积极练习

3、

听从指挥

4、

注意安全

组织： 自由队列

1

1

1

1

3’

4’

5’

6’

小

小

中

中

小

练习示意图：

自由队列

练习队形：

○

×

×

×

×

×

○

↑

×

○

→

★

→

×

○

↑

×

○

○

○

○

○

○

两人一组自由组合

练习队形：

○

×

×

×

×

×

○

↓3

×

○

4→

★

←2 ×

○

1↑

×

○

○

○

○

○

○

要求：分组练习

听老师指挥

28’

二：游戏：喊数抱团

1、

跟着老师跑，听老师报数迅速几人抱团

1、

教师讲解示范

2、

带领学生完成

3、

组织学生完成

1、

积极挑战，集中注意力。

2、

明确游戏规则

3、

注意安全

练习队形：

→

○

×

×

×

×

×

○

×

2

↑ ○

★

×↓

○

×

○

○

○

○

○

○

5’

中

←

结

一、课堂常规

束

1、放松练习

部

2、师生互评

分

3、师生道别

5’

4、下课

1、带领学生做放松练习

2、点评分析

3、表扬鼓励

4、师生再见，宣布下课

1、学生跟随教师模○

×

×

×

×

×

×

○

×

仿练习

2、客观自评、互评

○

★

×

○

×

3、与教师道别

○

○

○

○

○

○

○

1

5’

小

要求：愉快、投入，使身体状态逐渐恢复到安静状态。

篮球场、纸飞机、羽毛球、沙包、外放音响

课

后

小

结

预 计 效 果

技

术

技

能

1.

正面站立、肩上屈肘、自然挥臂

2.

动作协调

练习密度

55%左右

平均心率

115-135次/分

场地

器材