羽毛球课件配套优秀公开课教案设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》的基本理念，全面贯彻健康第一的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学四年级学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对羽毛球活动的兴趣。秉承“教学有特色、学生有技能、教师有参与”的教学理念。遵循体育教学原则，结合学生实际，以学生发展为中心，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重学生自主学习和合作学习能力的培养；在面向全体的基础上关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；引导学生体验技术成长、相互协作、合作学习的情感和快乐，主动健康发展。让学生在“乐中练,动中练,玩中练”，在练习中,注重鼓励学生互教互助,让学生显示自己在集体中的价值。

二．教学内容

本课内容选自冀教2011课标版小学体育与健康教材三至四年级运动技能--球类活动--羽毛球

三．单元课次

“球类——羽毛球活动”单元共设3课次，本课为第二课次。

课次

教学内容

第一课次

羽毛球正手击高远球分解、完整动作挥拍和击打条带练习

第二课次

羽毛球正手击高远球辅助性练习

第三课次

一人发正手高远球一人练习正手挥拍击打高远球

四．教学背景分析

1.

教学内容分析

本教材---羽毛球正手击高远球辅助性练习是依据冀教2011课标版小

学体育与健康教材，针对小学三至四年级学生的生理与身体特点，本次课是单元教学中的第二课时，在三年级及四年级第一学期已经掌握握拍、颠球及正手发高远球的技术动作基础上，进行打条带和多球练习，使技术动作得以巩固提高。满足学生的挑战性与实践性，并以此发展学生对羽毛球运动喜爱。在教学中要循序渐进，引导学生自主、合作学习，加强学法指导，促进合作意识，促使学生综合能力的提高。羽毛球运动需要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,提高适应环境和生存的能力,培养学生克服困难、互帮互助和顽强进取精神。

2.

教学目标

运动参与目标:知道羽毛球运动的意义和学习简单羽毛球技术动作的方法,了解所做简单侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度,乐于按规则进行比赛。 运动技能目标:做出侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等为主的挥拍方法,挥拍中始终维持身体的平衡,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强空间感的能力。

身体健康目标:体验击打着羽毛球带来的快乐,克服心理障碍。

心理健康与社会适应目标:在富有个性的活动中敢于发表自己的看法与自我表现,具有热爱大自然的意识和想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。

3.

学生情况分析

四年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,

学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校四年级共6个班,本主题单元是选择四(3)班组织教学,从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况良好,已具备一定的活动能力。在本年级开展了羽毛球校本课程的教学，学生对羽毛球的球性及正手发高远球已基本掌握，在通过正手击高远球的教学学生将能够完成两人对打练习。正手击高远球的挥拍练习比较枯燥，再练习中利用悬挂物及多球的练***提高了学生的积极性。因此,本单元教学设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以多球练习贯穿教学的全过程,激发练习兴趣,从而让学生以积极的心态投入学习。

五、教学方法

1、教法：讲解法、示范法、视频观察法、分组练习法、展示法；

2、学法：观察法、模仿练习法、合作法、互教法；

六、教学流程

1、准备部分

课堂常规及教学内容提示

设计思路：课堂常规规范。通过教学内容提示，给学生一个思考和准备接受学习的缓冲。达到规范与激发兴趣的作用。

2、基本部分

设计思路：首先通过对上节课内容的复习，加强学生以正手击高远球挥拍为主的羽毛球动作能力，再通过悬挂物和多球练习形式激发学生的学

习兴趣，并且通过后面的练习，逐步提高难度。再通过分组绕“S”加速跑比赛，加强下肢力量、速度的训练，让学生达到全面的发展。

3、结束部分

设计思路：音乐伴奏通过拉伸、拍打肌肉放松的方式，让学生的思想从这堂课的内容中解放出来，降低运动负荷，使学生身心得到愉快的放松，小结促进理解，规范器材回收。

七、场地器材

羽毛球64个、羽毛球拍32个。

八、运动负荷

1、最高心率：140次/分钟左右

2、平均心率：100——120次/分钟

3、练习密度： 40%-50% 4、强度指数：中等

5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。

学校：银川市金凤区第四回民小学 班级：四年级（3）班 人数：32 第二课次

单元教材

羽毛球正手击高远球

本课教材

羽毛球正手击高远球辅助性练习

堂堂练习

绕“S”加速跑

1、通过打条带和多球练习培养学生对羽毛球运动的兴趣，使大部分学生掌握喂球下的正手击高远球技术动作。

学习目标

2、发展四肢协调用力击打球的能力及速度、灵敏、柔韧等身体素质。

3、培养在练习中与同伴团结协作，学会评价，在学习中能互助、互评、互教树立自信心。

重点

难点

场地器材

教学重点：正拍面击着球 教学难点：最高点击球

场地：羽毛球场地

器材：平板电脑、羽毛球拍、羽毛球、条带

学法策略及练课的环节

学习内容

教法策略与方法

习时间、组（次）数、强度

1、开课常语言导入，宣布学生认真的听，规。

导课热身5 本节课内容。

积极的思考。

活动。

绕羽毛球场地慢跑（3分钟）。

2、绕羽毛教师带领热身活认真完成慢跑球场地慢动。

跑。

教学组织与要求

组织队形

○○○○○○

○○○○○○

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

▲

要求：⑴集合授课日期

月 日

星期 单元总课次/本课次

学期总课次

3/2 8

静、齐、快。

⑵服装整齐。

⑶教师声音宏亮。

要求：⑴练习羽毛球热教师领做羽毛球认真跟做羽毛身心准备5 身操。

热身操。

球操（每节4个八拍）。

认真，动作到位，动作幅度由小到大。

⑵用力均匀，有重到轻。

复习羽毛球正手击高远球挥

基本部分20

集体练习：跟上○

○

○

○ 老师哨声的节○ 奏，参与练习。

○ ○

▲ ○

专项训练。

组织专项训练。

积极参与练习。

拍打条带。

教师组织复习：

集体与自由练

习。

自由练习：挥拍Ⅹ 利用平板组织学打条带（20次、Ⅹ 习正手击高远30次、40次）。

认真观看视频要求：动作做

○ ▲

ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ

学习羽毛球。

球正手击两人合作一人抛进行模仿练习。 到位 高远球两球一人挥拍击

人一组一球。

人喂球一

球。

学习。

两人合作一人

抛球一人挥拍○要默契，互教互学。

人挥拍击组织操练、体验击球，两人合作○ ○

（1）

站在

抛球

错。

（2）

站在

侧边教师巡视指导纠

的讲解示范。

认真观看教师

正前示范讲解。 方抛

球

绕“S”加速跑并收器材

堂堂练习5 1.放拍子。2.放羽毛球。

3.摸墙。

放松

身心放松5

预计练习

密度

预计心率折钟为计时点）

40%-50% 线图（以5分

讲评

打身体放松。

讲解本节课的收术要领。

180160140120100806040200

○ ○

Ⅹ Ⅹ ▲

Ⅹ Ⅹ

要求：

互帮互助互教

积极参与练习。

○ ○

交流展示评价。

学生认真听讲。

○

○

○

○ 积极参与竞赛○

○

○

○ 四路纵队绕“S”

并给队友加油Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ 教师讲解规则。

助威。

分组练习三组。

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ ▲

带领学生拉伸拍跟着老师做放○○○○○○

松活动。

心率/每分钟○○○○○○

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

▲

获及回顾动作技积极参与互动。

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

100预计平均心率

0510152025303540运动负荷曲线—120次/分钟

时间

课后反思