18 画画叶子ppt配套教案和课堂实录

《画画叶子》

学校：

福州市林浦小学

姓名：

黄幸萍

学科：

美术

教材分析

浙美版一年级第一册第18课《画画叶子》是造型表现学习领域的一堂课。本节课的教学内容是培养学生对形的认识，通过叶子的造型感受树叶的美感。在绘画中进行形的变化练习，进而培养学生的造型表现能力。从教材介绍的树叶来看，作业为绘画的形式来表现，重点树叶形的选择与装饰。我们希望树叶的形状多样化，根据树叶的不同造型，尽可能创造出更多形态的树叶，并能与同学们一起完成树叶的个性化造型表现，美化生活。充分印证了造型表现在生活中的用处。

选编这节造型表现课的目的，是让学生了解造型表现的艺术特色，它的造型全凭淳朴的感情与直觉的印象基础，因此形成单纯、简洁、明快的特殊风格，表现出人们的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，成为中国最具特色的民间传统装饰艺术之一，其树叶造型特点尤其值得研究。感受生活中树叶造型特点的美感形式，掌握造型表现的技能，在树叶基本形加以变化活动中，促进学生创造性思维的发展；学会与他人一起讨论交流、合作在参与“展示”活动中感受成功的快乐。

教学目标

1、观察发现树叶的形、色、纹之美，并用线条写生的方法画叶子。

2、通过讨论，探究叶子奇妙的叶脉之美，培养发现美的能力。

3、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

教学重点和难点

重点：认识叶子的形、色、纹之美，并能用线条表现叶子的纹理。

难点：用线条表现出叶子的纹理变化。

教学策略选择与设计

1、多媒体课件创设情境

出示“叶子”作品，大致了解“叶子”作品的制作方法，解决学生空间上的盲点，运用多媒体课件出示叶子作品的相关图片，配乐介绍叶子作品的相关资料，激发学生的学习兴趣。

2、课堂交流讨论

学生通过讨论、交流、欣赏优秀叶子作品等方式，在原有知识的基础上自主

学习本课内容，理解体会“叶子”作品的内容，深入感悟“树叶”作品的艺术。

3、学习感悟

展开想象的翅膀，采用了小组合作进行“树叶”作品活动的形式，活跃了课堂气氛，让每一位学生都能感受到“树叶”作品的美。

学生了解并掌握树叶制作的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。学生在小组合作研究中观察能力、动手能力、协作能力和交往能力得到提高。

4、小组合作

小组合作，对自己感兴趣及有疑义内容收集资料，采用汇报、提问方式进一步了解“树叶”作品。学生通过交流、研讨与同学们分享成果，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。

教学过程

一、

欣赏图片，感受收集叶子的乐趣。

师：同学们，今天老师要带大家欣赏秋天的风景，请同学们仔细观察。

（

图片展示，教师介绍）

秋天来啦，大自然悄悄地发生着奇妙的变化。看树叶黄了，树桩上的叶子，也慢慢地变成了紫色、红色。看，同学们也想和叶子做朋友呢？瞧，我的叶子好看吗？这是一片手掌形的叶子，这是我的新帽子，还有这一片，太美啦！

师：小朋友们在干什么呢？（收集叶子）

师：这个小朋友手里拿着是什么形状的叶子？（爱心）

只要同学们用心观察，就会发现叶子的世界多姿多彩，今天，我们就来玩玩叶子，画画叶子。（板书：画画叶子）

（通过图片的欣赏，使孩子们安静下来。同时从欣赏美丽的风景，到孩子们自己去收集叶子，到发现叶子的美中，进入课题。激发了同学们学习的兴趣。）

二、

初步探究，感受叶子的结构美

1、漂亮的叶子听见了，可开心啦！它迫不及待地要向大家介绍自己啦！

叶子的结构：叶端、

叶柄、

叶缘、

叶脉、

叶身、

2、

请你来摸一摸叶子，并对着同桌说一说叶子各部分的名称。

3、

你手中的叶子和这片叶子有什么相同或不同之处？

师：虽然他们都有这几个部分组成，但是每一个部分都有细小的变化，只要

细心观察就会发现它们的区别。

（介绍叶子，感受叶子的结构特点，学生更容易接受。然后通过摸一摸叶子，比一比叶子，初步了解叶子的细微变化。）

三、深入探究，感受形与色之美。

1、叶子的世界丰富多彩，老师在公园里收集到了美丽的树叶，你觉得它美吗？美在哪里？（出示PPT图片，深入认识叶子的美感。）

（颜色、形状、纹理）

真奇妙啊！叶子里面还住着一棵树呢！这些细小的叶脉组成了叶子的纹理。正因为有了奇妙、丰富的叶脉，我们的叶子才更加生动、迷人。

（本课的重点在于认识叶子形、色、纹理的美。通过教师步步引导，从而认识叶子，学会观察的方法。）

2、欣赏多幅叶子图，感受叶子的美。

下面，我们再来欣赏几幅叶子，感受叶子带给我们的无限想象。

（出示PPT图片，教师讲解。漂亮的叶脉就像它的衣服，让他更加自信。

丰富的外形让人浮想联翩，连小雨滴也愿意停留在它们的身上。火红的枫叶，正向我们述说着美丽的秋天。）

（在认识一片叶子的观察方法后，马上巩固欣赏和发现美的方法，加深学生观察的能力，为下一步学生欣赏自己手中叶子打下基础。）

3、同学们，你们手中的叶子也是那么的美丽，请你们仔细观察叶子的形状、颜色和叶脉，然后夸夸自己的叶子。

（学生在老师引导欣赏后，回到学生手中的叶子，通过赞美自己的叶子，加深学生对叶子美的深入理解。）

四、探究线描写生的步骤

（一）、学习观察树叶

1、观察叶子，描绘轮廓。

（出现一片叶子。）老师很喜欢这片叶子，因为它的形状像个爱心。虽然它很小，但是，我要把小小的爱心画得大大的。

2、老师这里有两个外形，哪一个是老师经过仔细观察后画出来的？为什么？

这片叶子边缘是波浪形。要把叶子画得更加生动，就要仔细的观察叶子的

边缘，画出它细小的变化。

3、接下来，请小朋友仔细观察叶子的外形和边缘，然后拿出一张画纸，也来画一画，看谁观察的最仔细，画得最好看。

（教师用两幅范画，让学生感受仔细观察和没有仔细观察的结果是有差别的，从而认识仔细观察的重要性。同时，仔细观察给人带来无穷的乐趣和收获。）

（二）、教师现场示范

1、漂亮的叶子怎么能少了奇妙的叶脉呢？教师示范

先请大家仔细观察这片叶子哪些叶脉最明显。（明显的叶脉可以多画几笔。）

再画细小的叶脉。（不同的叶子，它的叶脉纹理不同，需要同学们细心的观察，对照自己的叶子然后把它画下来。）

最后，用你明亮的眼睛，灵巧的双手，完善你的叶子。

（出示完整的范画。）

2、请同学们翻开书本P39页，看一看学生作业。

（同学们在画的过程中，也要像他们一样，不要漏下细小的点点线线。）

3、作业要求。

（在教师示范中，学习画叶脉的步骤，先画明显的叶脉，然后画细小的叶脉。）

五、作业展示

同学们画得太棒了，为你们自己的努力鼓鼓掌吧！

1、你们觉得哪一片叶子最美，美在哪里？

2、哪一片叶子的叶脉描绘的最仔细？

（学生自评、互评）

六、小结

同学们只用线描的方式就把叶子画得那么生动，真了不起。今天，我们的发现之旅就快结束了，但同时也是个新的开始，因为你们已经学会用敏锐的双眼去发现美，表现美。今天，你装饰了这棵大树，将来你也能用它装点自己的生活。

（美来源于生活，但美最终有服务于生活，通过本课的线描写生，到线描写生装饰画中认识，任何美术表现形式都可以装饰自己的生活，实现了学习美术的最终目的。）

板书设计

画画叶子

制作步骤：构思

打稿

上色

整理