请到绿色商店来优秀教案说课稿

第1课 请到绿色商店来(活动二) 镇雄县赤水源中心小学教师 周礼先

教材分析：本课为学生营造生活的情境，引导学生模拟设计师进行包装、广告设计，并开展模拟商品交易活动，渗透包装和广告的知识。学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。商品包装、广告设计是与人们生活密切相关的现代美术设计，优秀的包装和广告不仅满足人们的生活需要，还丰富了人们的精神生活。 “活动一”：为自己喜欢的绿色物品设计一个简单的包装示意图。该课时的教学，能使学生了解包装的重要性，掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生设计意识，促进学生热爱生活、关注环保。包装的主要功能是保护商品，方便储运，进而说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。在构思包装设计时，要先从包装对象的特点出发，然后确定包装的结构和造型，最后通过艺术设计的手法，对包装的图形、色彩、文字进行排列、组合，使包装准确地传达商品信息，并具有强烈的视觉冲击力。本课所指的包装设计是一种模拟的包装设计，实际上还只是装饰设计，即尝试装饰现有的包装物。其一般的制作步骤如下：1、选择生活中常见的一件小包装盒或瓶、罐等，注意避开异型的瓶类包装。2、选择装饰部位，并进行细致的测量。3、根据计算结果选择合适的纸张。纸张大小应大干实际使用面积。4、在纸上用铅笔设计图形并着色。5、待干后有选择地裁剪纸张，留出黏结部位。6、细心粘贴于包装盒或瓶罐上，也可以根据书上示意图进行折卷。这个制作步骤在实际作业中可根据情况进行调整。 在进行包装设计时，可运用抽象图形或具象图形表现，图形必须要新奇、典型，有强烈的形式感和艺术性，注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。包装的装饰配色应将色相、明度、纯度有机地整合处理，色彩设计应当与商品的属性相配合。总之，应尽量简洁、流畅、精美、协调，体现“绿色”二字。 “活动二”：为绿色物品做一张广告招贴设计。本课学习应让学生了解商品广告画的设计方法，并能制作出构思新颖、做工精美的广告画。富有情趣的图形，精确、优雅、新奇、含义深刻的广告语和协调、统一的色彩是现代商品广告的重要组成部分。优秀的广告招贴具有远视感强、引人注目、艺术表现力丰富等特点，它有助于商品信息准确、迅速地传播，能起到完美的促销作用，还能给人以美

的熏陶，使人们得到精神上的享受。教材编排上根据每一幅范作都绘出了版式结构图，便于学生参考和学习；由相似图形、相关内容引发联想这一环节，可以游戏的形式融入教学，成为一个训练发散性思维、拓展设计思路的有力环节，暗示出本课时的重点和难点问题。本课要求学生根据自己选用的产品制作一个广告设计，设计内容为孩子们所熟悉的绿色物品。在教学时教师应紧紧抓住整体构思和图形、文字表现。强调广告版面的图形应与文字协调，形式均衡。

“活动三”：布置绿色商店，并进行整理和宣传。这节课重在营造轻松愉快的教学氛围，在个人设计与小组合作策划的过程中，充分展示合作学习、交流评价的价值与意义。教材编排了布置绿色商店、宣传绿色物品的教学主图，在实际教学中也可以模拟这样的形式。教学评价应以互评为主．教师是评价组织者，在恰当的时候需帮助学生找准评价点，可激励、可概括、可提炼学生的评价。

教学目标：1、知识与技能：了解绿色食品的概念和基本特征，掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。

2、过程与方法：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

3、情感态度与价值观：感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。

重点难点：1、认识绿色食品，进行绿色食品的包装与广告设计。

2、包装广告设计。

教学设想：“活动一”的教学安排可考虑：欣赏导入——观察分析——自主探究——创造表现——评价迁移。这一活动教学以绿色物品设计包装为主，运用对比教学方式，师生共同欣赏物体有包装和无包装的视觉效果，了解包装的重要性，激发学生的学习和创作表现的欲望；再进一步观察分析，了解绿色包装的基本特征和基本要素；然后讲述包装的设计与制作，课件演示步骤，深化感知；最后由学生创作表现。 “活动二”的教学安排可考虑：谈话导入——深入感知——尝试作

业——反馈指导——创造表现——评析迁移。教师以谈话讨论的方式导入课题，并出示做工精美、创意奇特的设计作品，让学生身临其境地走进“广告设计”的美妙世界；再以学生自主探究的形式，引导学生对广告设计作用、基本要素、制作过程的深入了解和掌握；接下来学生尝试作业，教师分析典型作品，解决疑难；然后让学生自主表现，相互评价。

“活动三”的教学安排可考虑：情境激趣——策划方案——发表方案——分工布置——分组评述。该课时以设计布置方案为基础，商品的归类、整理、宣传、评价为目标结果。

本课教学宜采用各种涂色工具，通过设计、描绘、制作、布置等手法，进行学生设计意识和实践能力的培养。活动的作业展评可采用互评和自评相结合的方式，也可将教学评价渗透在“活动三”的教学过程中，教师可根据课时教学情况、学生情况确定相应策略。

教学方法：采用参观、观察、探究、创造的方法进行小组活动。

教学准备：挂图、多媒体课件、包装广告的范品、硬纸板、彩色笔、铅笔、水彩工具材料、教材等。

教学资料：包装：包装商品的东西。如纸盒、瓶、罐等。

广告：一种宣传商品有方式。通过报纸、招贴等介绍商品等。

第二课时（广告设计）

一、谈话引入

1、上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设

计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论) 2、CAI课件：展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，

了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。 3、引入课题——广告设计。

二、尝试探索

1、提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?

教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸

引顾客的作用。

2、欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

①

商品的图形精美，有代表性。 ②

精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。 ③

色彩视觉冲击力强，感染力充分。

3、制作过程：

①

构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的

物品)，构思图画、文字内容和编排形式。

②

构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

③

绘制：选择上色工具，描绘制作。

4、游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想

到了某某，同教材示意图。

5、尝试制作构思草图。

6、教师分析典型作品，解决疑难问题。 ①

版画形式的合理。 ②

文字大小、颜色、字体与画面的协调。

③

图形、内容、颜色与商品的匹配。

7、教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。

8、欣赏不同版面形式的作品。

三、学生作业

1、课件出示作业要求。

2、教师巡视指导。

四、作业评价

学生讨论评议。

互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与

身边的同学说一说，评一评。 师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新

意识。

五、课堂小结

渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的

关系，创造自然界新的和谐。

六、拓展延伸

鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易