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《瓢虫的花衣裳》教学设计 富裕牧场学校 郭红教学目标：1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。2.在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。3.在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。教学重点：瓢虫的结构教学难点：如
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- 2018-05-22 14:17:00
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第8课 瓢虫的花衣裳教学创新设计
未知
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关键词：第8课 瓢虫的花衣裳教学创新设计
正文
《瓢虫的花衣裳》教学设计
富裕牧场学校 郭红
教学目标：
1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
2.在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3.在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
教学重点：
瓢虫的结构
教学难点：
如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计
教学过程：
一、组织教学：
二、课题导入：
1.一边在黑板上画一边讲述一个七星瓢虫的故事，老师有一个瓢虫的故事（小喇叭花向瓢虫求助），大家要认真听、认真看并回答问题：
（1）
瓢虫有什么特点。
（2）瓢虫有几部分组成。
（3）
瓢虫有什么本领。
师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，小喇叭花对它非常感激，希望她和她的朋友能一起开个舞会，可是没有漂亮的衣裳，
这可怎么办？
2.师总结：瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好？
引出课题——《瓢虫的花衣裳》
三、新课教授（发展阶段）
1．瓢虫的种类。
瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。
2．引导学生观看多媒体课件
教师带上喇叭花头饰，学生穿上瓢虫披风，进行问答。瓢虫有几个部分组成，都有哪些漂亮的衣裳。
主要有：
身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。
头部：基本为半圆形，头上有一对触角。
脚
：有三对
3．教师示范瓢虫的花衣裳
（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
4．看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5．同学们想怎么打扮瓢虫呢？
学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现
学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作
学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳
四、分组活动（学生实践活动）
1．活动开始：（学生自由组合分成5个大组）
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫
2．师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
3．学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
五、展示成果（每小组推荐若干名同学）
1．绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
2．制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。
3．化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
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