第20课 有趣的汉字课件配套优秀公开课教案设计

教 案 设 计

课题

执教者

有趣的汉字

课时

1 胡秀杰

版本

人教

年级

一年级

本课旨在让学生初步了解中国古代象形文字的产生和变化过程，从而加深学生对汉字悠久历史的认识，加强他们对中国传统文化的热爱之情。现今，这些古代汉字在孩子们的生活中并不多见，孩子的学习兴趣应该很浓厚。由于本课是一年级下学期的最后一个学习内容，学生已经在前面各个不同美术学习领域掌握了一些最基本的美术表现技能，特别是线的组合和想象，与象形文字的造型元素完全吻合。 1.

知识与技能：了解我国汉字的悠久历史及发展过程。培养学生抓住事物特征的能力。

2.

过程与方法：了解象形文字的造字方法，能设计几个简单的象形文字。

3.

情感态度价值观：感受象形文字的造型美感，激发爱国情感。

抓住对象的主要特征，大胆表现

力争表现出词语的意义。

课件、象形文字相关资料

搜集象形文字的有关知识

、绘画用具

教

学

过

程

环节

导 入

教师活动

展示中国古代岩画中的一段学生活动

设计意图

学情

分析

教

学

目

标

重点

难点

课前准教师

学备

生

学生讨论、 激发兴趣

揭示课题

新 课

象形文字，请学生猜猜这是什么意争辩。

教师讲解象形文字的产生和思。

教师公布答案，告诉学生这是

象形文字。

板书课题《有趣的汉字》

学生看黑板

讲 授

发展过程，学生将自己搜集、了解学生观看进了解我国汉字的悠新 课

到的资料与大家交流，了解祖先创行了解

造、运用象形文字的情景，激发学

生的模仿兴趣和表现欲望。

久历史及发展过程。培养学生抓住事物特征的能力。

教师播放动画，向学生展示象

形文字的演化轨迹使学生得到启示。

学生看

出示课件：展示一些象形文字，让

学生猜一猜。

引导学生寻找象形文字是怎小组讨论。

了解象形文字的造汇报：

字方法，能设计几个样抓住实物的最主要的特征，用夸学生参与交简单的象形文字。 张的手法突出特征，略去细节的。

流和演示过

学写象形文字。

程

教师通过实际操作示范，引导学生听，看

学生运用多种色彩来临摹象形文

培养学生的课堂表现力

字的演变，可以给每一组字画上漂学生看

亮的边框。

试着自己造一个象形文字，指

导学生大胆的抓住对象的主要特学生创作

征进行夸张表现。力争表现出词语

的意思。

作业完成后又学生来向大家进行学生展示评

价作品

学生听

感受象形文字的造型美感，激发爱国情感。

课 堂

介绍。

创 作

教师辅导

教师指导展示评价作品

展 示

评 议

让学生回家多看一些古代文字资课 后

料，尽可能寻找可以辨认的象形文

拓 展

字，增进对传统文化的情感。

板

书

设

计

《有趣的汉字》