第8课 瓢虫的花衣裳第一课时导学案

《瓢虫的花衣裳》教学设计

龙江县育英学校

李慧超

教学目标：

1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

2.在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。

3.在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。

教学重点：

瓢虫的结构。

教学难点：

如何拓展学生的想象，瓢虫衣裳图案的设计。

教学过程：

一、课题导入

1.动画导入：

小朋友们！在生活中有没有见过昆虫呢？那么，接下来我们先来欣赏一段动画，看一看动画中出现了哪一种昆虫？小朋友们一定要睁大眼睛看清楚哦！（PPT动画播放）

2.

“花大姐”是农民伯伯对它们的称呼，他们还有一个名字叫瓢虫。那么，你们知道为什么称呼它为“花大姐”吗？

3.

学生答：（略）

4.

教师总结：因为它身上的颜色图案很漂亮是不是？瓢虫也和我们一样喜欢穿漂亮的花衣裳，那今天我们就为可爱的小瓢

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虫设计漂亮的花衣裳好不好？

（出示课题——瓢虫的花衣裳）

二、问题呈现

（1）瓢虫有什么特点。

1.小朋友们，你们在生活中见过瓢虫没有啊？那谁能说一说你们见过的瓢虫都长什么样子呢？学生答：（略）

2.那么，今天老师就带小朋友去森林里看一看大自然中的瓢虫和我们见过的有什么不一样，它们都穿着什么样式的花衣裳。(ppt播放）

3.哇！森林里的树上有好多小瓢虫哪！各式各样的，那好，我们观察一下,老师先不提示你们，你们自己找一找这些瓢虫有什么不同呢？

4.学生小组讨论

5.教师总计：这些瓢虫的外形不一样，有圆形的，有椭圆形的，还有略微尖尖的形状。还有颜色也不一样是不是，有红色的，黄色的，黑色的，还有绿色的呢，颜色是不是很丰富啊？啊！图案也不一样，有带小圆点的，有带条纹的。

（2）瓢虫的形态

正面时的瓢虫身体呈圆形

侧面时的瓢虫身体半圆形

飞行时的瓢虫翅膀是展开的，我们要用两个半圆形来表现。

( 白板绘画）

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6.有的小朋友很惊讶对不对，原来有这么多形态的小瓢虫呢，那老师来告诉你们一个小秘密，想不想听啊？在世界上一共有5000多种瓢虫呢！在我们中国就有300多种，而且瓢虫一天可以吃掉100多只祸害庄稼的蚜虫，瓢虫是不是非常了不起啊！

那我们是不是要保护它们呢？

（3）瓢虫的组成部分。

1.了解认识了瓢虫以后，我们为了给瓢虫设计合身漂亮的花衣裳，还应该了解一下瓢虫是那几部分组成的。（PPT播放）

2.教师总结：头，触角，四肢，眼睛，翅膀，身体。

（4）教师作品展示

1.今天老师还带来了几件给小瓢虫设计的花衣裳，不知道小瓢虫会不会喜欢，你们帮我老师看看好吗？

（5）学生作品欣赏

三、创作展示

1.师建议可以个人创作，鼓励集体创作。

2.学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。

四、课外拓展

1，鼓励学生用剪贴，泥塑的方法制作瓢虫。

五、总结: 动物是人类亲密的朋友，我们要爱护动物，保护地球。自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。

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