第5课 有趣的半圆形教学设计(第一课时)

一年级下册美术《有趣的半圆形》教案

执教：杨袁兵

教学目标：

1．知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。 2．技能目标：通过描画和添加的表现手法，能设计独特的半圆形形象。 3．情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。在互相合作的过程中增强学生们的友谊观念。 教学重点、难点：

激发学生丰富的想象力，能把半圆形进行添加、组合，设计出各种独特的半圆形形象。

教学准备： 师：故事《图形家族小故事》、课件《有趣的半圆形》、画好半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具

生：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教学过程： 一、讲故事，激发兴趣 1、昨天啊，图形家族发生了一件事，我们一起来看一下发生了什么事吧﹗（故事讲述） 2、故事听完了，小朋友们想一想半圆形可以变成其他什么东西吗？（可以）那现在半圆形弟弟特别的伤心，同学们可以帮半圆形弟弟变一变吗，让它变得开心起来

二、新授 1、走进生活 a、同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？ b、把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。 c、同学们说的真好，想知道我都找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？ 我发现咱们同学们都是一些细心的孩子，你们这么棒，我相信你们一定能帮半圆找回自信，是吧。 2、图形联想 想一想半圆形可以变成什么？

转动一下半圆，想一想又可以变成什么？

讨论一下可以怎么变？（引导学生说出半圆形变化步骤：先想一想画什么样的半圆形，然后再脑海中想出要画的物体的形象，然后进行添画，最后涂上漂亮的颜色）

三、自由创作 刚刚我们看了一些半圆形变得作品，是不是特别的有趣啊。现在就请同学们来将半圆形变一变，帮助半圆形弟弟，看看谁的设计最特别。 （学生进行创作，老师巡回指导）

四、作品展示 把学生的作品展示出来 1、看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。 2、听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？ 五、小结

同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。生活中的任何事物都有它们各自的作用，你们看，我们这节课就给半圆形变了好多样子是吧。所以呢，每个同学都要看到自己的长处和短处，正确认识自己，要有自信。

六、课后拓展 其实不只是半圆形可以变，你们课后可以试试用其它形状变成别的动物或物品。

附故事《图形家族小故事》

图形家族里成员特别多，有三角形、正方形、圆形、半圆形等等。

今天又是周未了，图形家族们又去旅游了，圆形爷爷就只带了正方形哥哥，三角形姐姐还有半圆形弟弟出门了，它们来到了繁华的城市。走着走着，正方形哥哥就高调说着，你们看这么多的高楼大厦上都是我正方形的底座，才能造成这么坚固的房子，你看我多了不起啊，正方形正说着：三角形不服气就跑了过来说：正方形哥哥我知道这些都是你造成的，你看房子上面的顶还不是我三角形放上去的，不然你上面不是光秃秃的多难看啊，哈哈哈！所以我三角形才是最优秀的图形！”

三角形刚说完，正方形又开口了：“小三妹，你也别得意！瞧瞧你那三个角尖尖的，我想减肥的话去掉一个角，就能变成你的三角形了。”三角形非常生气，于是就和正方形大声的争论了起来……

半圆形弟弟在旁边听着特别的伤心，心想：难道我就没有什么用处吗？长方形哥哥、三角形姐姐都能变出很多东西，我就什么也变不出来吗？半圆形弟弟一下子就大哭了起来。