第16课会摇的玩具教学设计第一课时.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第16课会摇的玩具教学设计第一课时

正文

会摇的玩具

教学目标：

1.知识与技能：知道玩具摇动的原因，能用纸制作一件会摇的玩具。

2.过程与方法：欣赏把玩会摇的玩具，探究玩具摇摆的原理。在制作的过程中摸索使玩具摇起来并能保持平衡的方法。

3.情感态度与价值观：提高参与创作活动的兴趣。逐步形成变废为宝的环保理念。

教学重点难点：

教学重点：制作能摇摆的底座。

教学难点：将小动物拼接在底座上。

教学准备

教具：范作、废旧材料等。

学具：剪刀、胶水、色笔、彩纸、收集的废旧材料。

教学过程：

一、引入部分

1.师：看，陈老师带来了许多会摇的玩具（出示不倒翁玩具，使其摇动起来。）好不好玩？

2.师：在日常生活中，你还能想出会摇的玩具或用品吗？（秋千、摇椅、木马

钟摆等，出示PPT）

3.揭示课题：会摇的玩具

师：今天，陈老师和大家一起制作会摇的玩具。

二、新授

（一）探究

1、学生分小组玩一玩不倒翁，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。

师：你能看出这些玩具为什么会摇吗？

2、每桌陈老师都给你们几种形状的纸，你能想办法让自己桌上的纸摇动起来吗？学生用纸进行尝试，使一张纸通过折、剪摇动起来。

（二）制作会摇的底座

1.示范制作会摇的纸造型基本制作方法：

2.学生第一次作业。（纸条略宽，有助于保持平衡）

（三）绘制小动物造型

1.出示一只“摇动的马”摇摆玩具范作，

2.思考并讨论：你准备做一个什么动物造型的玩具？

3.示范：在小动物造型的基础上增添画年贴部分并剪下。

4.出示各种卡通小动物造型供学生参考

（四）粘贴组合

1.粘贴组合底座和小动物，看一看、玩一玩。

2.反馈交流，是否有不能摇、摇得不稳定等问题。

2.学生改进自己的纸造型，使其摇摆的性能更完善。

三、评价：

一颗星

完成制作

1、请学生自己对照表格自评。（自己说说你是几星，为什么？）

2、教师点评（好的和需要改进的）

四、拓展

师：在我们的生活中，还可以利用一些废旧的材料制作会摇的玩具，让我们来欣赏一下吧，只要我们生活细心，就能创造更多的乐趣。

二颗星

完成制作

摇动平稳

三颗星

完成制作

摇动平稳

色彩美丽

第16课会摇的玩具教学设计第一课时