第13课 小斑马教学设计(教案)

课题：小斑马

课时：1～2课时

课型：绘画

年级：一年级

教材：书画版美术教材

一年级第二学期

-------------------------------------------------------------------- 教学目标：

知识与技能：了解斑马的外形特征、生活习性等知识。

过程与方法：学会用刮蜡纸的形式，抓住小斑马的外形特征，画出一匹小斑马。

情感态度与价值观：从小培养爱护动物的好品质。

教学重点、难点：

教学重点：学会用刮蜡的方法画出一匹小斑马。

教学难点：小斑马动态的表现。

教学准备：

教具：多媒体课件、范例、斑马照片等

学生：刮蜡纸、照片、展示作业的展板

教学过程：

一、导入

1．介绍刮蜡画的材料和基本工具、熟悉工具。

（1）教师用实物投影刮蜡纸刮蜡演示画一匹站立的马。

（2）学生用刮蜡纸模仿跟画。

（3）让学生掌握刮蜡笔有两头，一头尖尖像写不出的铅笔头，一头扁扁像鸭嘴，分别可以刮出粗细不同的线条、点或块面、或交错的点线面肌理结构。

2．出示斑马照片。

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（1）师生交流斑马和普通马的区别。

（2）学生交流斑马条纹的作用。

（3）教师小结：斑马自己喜欢吃草或树叶，但它们自身常常是凶猛的肉食动物如老虎等的猎物，斑马身上的条纹能让它们奔跑时，有很强烈的模糊视线的感觉，让肉食动物迷糊了视线，从而保护了自身的安全。

3．实物投影直接用刮蜡笔添画斑马身上的条纹。

（1）条纹有粗有细，注意身体上的基本都是竖的条纹。脖子、四肢、臀部是横纹或斜纹。脖子的后的马鬃上也有黑白相间的横纹。

（2）学生跟画。

4．出示课题《小斑马》

二、新授

1．观察图片

（1）师生交流斑马的组成。

（2）学生交流观察到的斑马特征。

（3）教师小结：它的头像三角形，身体像个鸡蛋，让我们仔细看看它的外形特征，全身长满了黑白条纹。

2．观察斑马动态

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（1）学生交流观察到的斑马动态。

（2）教师小结：首先是奔跑，野生在热带丛林或草原上的斑马很喜欢奔跑，由于擅长奔跑，它的腿很粗壮，你们看仔细了吗？

3．演示绘画方法：

4．作画练习

要求：请学生选择一张刮蜡纸来表现一幅一只小斑马的作品。

5．教师巡视指导，集体调整构图。

6．布置作业

要求：添加一些你观察到或想象到的斑马的生活环境作背景。

提示：请不要着急，其实斑马很爱群体生活的，它们常常集体行动，所以你只要在空余的画面位置，添画几只小斑马，表示有大小不一的斑马或表示远处的斑马，然后再添加斑马生活环境的背景，也会很棒。

三、评价

1．填写评价表自评、互评、师评。

打“√”为好；打“Ο”为一般；打“Χ”为需要努力。

1．

课堂投入情况

2．

课前收集斑马资料情况

3．

构图（饱满、干净）

4．

刮蜡技巧或效果的发现

5．

创意（与众不同）

6．

综合

2．小小斑马照片展：全班作业贴在黑板上，集体观摩，举手投票评选出最靓斑马奖，最佳动态奖，并请入围作者来介绍自己的作品。

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