1.校园集体舞：嘿！加油第一段课件配套优秀公开课教案设计

游戏中的嘿！加油（一）

学校：桓仁县雅河小学 执教者：曹莹 年级：三年 人数：24人

1、

通过学习第二套校园集体舞《嘿！加油》前四个八拍发展学生的协调性，培养良好的身体姿态

2、通过游戏发展学生对健美操的兴趣，树立自信心

3、发展学社速度、灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质，达到健身的目的

4、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展现自我的作风

1、游戏中的嘿！加油（第一段教学）

2、游戏：抱团运球 、五颜六色、你追我赶

运动负荷

教学内容

教、学、练步骤

组织形式与要求

时间

次数

强度

组织形式：

一、教学常规

教师以对话的形式提出

1、师生问好

本课学习内容及目标

3′

1

2、提出目标

☆

3、介绍本课学习内

容

要求：队伍整齐，精神

饱满，注意力集中

4、队列队型练习

注意安全

小

1.讲解游戏规则：四人

一小组，搭肩围圈，圈

二、热身活动：

组织形式： 中的足球齐心运到目的

地。

《抱团运球》

2.在规定范围内展开活 ☆

7′

1

动

要求：节奏准确，动作1.

认真听游戏规则

到位充分活动关节

2.

在游戏中，团结意

注意安全,互不碰撞

志，自主形成配合意思，

逐步提高

3.

在游戏中不断增加

要求：1-2八拍，男、游戏的难度和距离。如：

女生面向1点，正步位小组在比赛场地的中间

站位，面带微笑

教材

程序

准备部

分

基本部分

点完成第一个八拍的动

作、第二个八拍···

规则：每人一个标志牌，要求：

1.

注意标志盘颜色的

三、游戏：五颜六4个颜色平均分，在规区分

色

2.

在游戏中要听清教

定的游戏场地进行游师的发出的信号

重点：学生在游戏戏，老师会给出不同的3.

不定时的增加游戏

中记住动作要领，

难度

口令：交叉——不同颜动作协调、自然。

4.

在游戏中继续完成15′

色标志盘组成的四人小嘿加油的第一段教

学

组、双数——两个同样

颜色+另外呢两个同样

的颜色的标志牌盘组成

的四人小组、还原——

同样颜色的标志盘聚集

到一起。

教师：

组织形式：

四、游戏：你追我（1）组织学生围绕成一

赶

个圆圈，并把手中的标

志盘放下

︻ ︻

（2）教师喊那个颜色的难点：上下肢协调︻ ︻

标志盘，对应的学生逆

配合，自主学练，时针追逐前面的学生， ︻ △ ︻

被追到的学生的标志盘 ︻ ︻

创编学习。

︻ ︻ 12′

归获胜者所有

（3）伸展小腿，尽力性

拉伸腿

部肌肉；

教学方法：

学生进行自我展示

1.讲解示范法

2.模仿法

1、学生配合教师示范

3.渐进法

2、学生进行游戏。

游戏中注意安全

3、进行比赛

4、教师进行讲评

1

1

中 大

中

大

结束部分

一、放松活动

《拍手操》

二、师生共同小结

三、回收器材

四、师生再见

1.口令，师生同放松

2.师生共同讨论总结本课活动情况，发挥学生自主学习和合作精神

组织形式：体操队形

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3′

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★ 要求：动作协调，轻松优美充分放松

1

小

运

动量脉搏曲线预计

场地器材

课后练习

课后小结

220 200 180 160 140 120 100 80 脉搏次数

时间

05

10

15

20

25

30

35

40

45

预测心率

平均：125—150次/分

练习密度45±5% 心理特征：兴奋、精神饱满

1、录音机一台 2、标志盘一套

3、平整场地一块

在个人动作的基础之上，临时组合，进行小组配合完成动作，贯彻少许下节新授内容。

通过学习新的踏板操动作使学生在不断练习中，学习了新的知识，提高了创新意识，并锻炼了身体，使思想品质及合作意识得到提高，是身体姿态和韵律更加完美！