4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时评课稿

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三六年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。六年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到

学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、

教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点 重点：传接球手型正确，准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：全身上下肢协调配合和手对球的控制。 六、场地器材

小篮球24个 七、教学流程 一、开始部分 课堂常规，检查人数，安排见习生。（2分钟）

二、准备部分 （8分钟）

1. 热身活动：各关节活动，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

2.选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下

练习，使身体得到充分活动。

三、基本部分

（25分钟） 1．篮球双手胸前传接球 （1）讲解传接球动作： ①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形 ②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：肘部贴身、蹬地、伸臂、翻腕、拨手指，两臂伸直，四指朝前，大拇指向下。 ③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。

要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 （2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。

②迎面传球练习。

③四角形传球练习。 2.游戏 方法：男女生各分两队，每队一球，从左向右传出，最后一人抱球跑至左翼为胜；胜队击掌庆祝，输队每人做一种鬼脸。

四、结束部分

（5分钟） 学生拍打放松、自由放松。然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。