第二节 跑国家优质课一等奖

迎

面

接

力

跑

教

学

设

计

执教教师：文

鹏

鹏 执教年级：三年级体育

单

位：北京市顺义区后沙峪中心小学校

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、探究”的教学模式，提供学生参与意识，来让学生在自主学练中发现问题解决问题，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。

二、教学内容

迎面接力跑

（水平二）；游戏：投活动篮比多

三、教学背景分析

1.教学内容分析

跑是人在适应日常生活、生产劳动、体育娱乐中最基本的一种活动能力；跑是发展速度、耐力、灵敏等素质的重要手段。本课内容是学生已在学习快速跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材打下基础。因此，它是各项运动的基础，也是各级学校体育课标中的重要内容，在正规的田径运动中有短跑、中长跑、障碍跑、接力跑等；迎面接力跑是跑步项目中一项较简单的技术动作，教学过程有趣味性，在跑的过程中有较广泛的运用，有重要的教学地位。本课通过教学演示、游戏等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。

本节课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

教学重点：

传接棒的技术动作；

教学难点：

把握好传、接棒的时机

2.学情分析

该班是三年级学生，共有36名学生，学习能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。身体素质较好，运动技能一般，基于与田径教学的特点，学生对于田径技能学习的积极性也不高。对于三年级的孩子来说，学习本身就缺乏的稳定性、持久性和连续性，但这一时期的学生活泼好动和想象力丰富，因而技能教学与游戏活动中，可以充分、有效地调动学生的学习积极性。这些特点为本课以培养学生的冲刺跑能力，提供了一个良好的基础。个别同学体质的差异，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，我采用趣味性游戏比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。

四.教学目标

本节课《迎面接力跑》是水平二的教学内容，在三年级上学期第二次课出现，属于田径教学。根据对本课分析和钻研，结合小学高年级学生的生理，心理特点，确立以下教学目标。

(1)使学生了解冲刺跑的基本知识，理解迎面接力跑在跑中的重要性。

(2)通过自主实践练习，力争85%的学生初步掌握迎面接力跑的技术要领。

(3)培养学生的速度素质和团结意识，勇敢顽强的拼搏精神，提高学生的协调能力。使学生体验成功乐趣，同时激发学生学习兴趣。

教材内容：

1.迎面接力跑

2.游戏：投活动篮比多

课的任务：

1.学习迎面接力跑技术，了解跑的基础知识，力争85%的学生初步掌握迎面接力跑的技术要领，发展速度素质，提高跑的能力和协调性；

2.在游戏中，发展学生的力量及灵敏素质，提高学生的协调能力和跑的能力；

3.养成认真练习、遵守纪律、安全练习的习惯；锤炼努力拼搏，积极向上，团结协作的良好品质。

部分

开

始

准

备

部

分

课

的

内

容

一、课堂常规

1.体委整队报告人数。

2.师生问好，宣布课的内容和要求。

3.检查服装，安排见习生。

二、队列练习

1.三面转法

2.原地踏步走

三、准备活动

1.跑步进行热身。

2.头部运动

3.肩绕环运动

4.正压腿

5.侧压腿

6踝腕关节运动

四、专项练习

原地高抬腿

一、课的导入：

传接棒比赛，使学生在游戏中领悟传接棒的要领及技术动作。

次时组

织

教

法

与

要

求

数

间

1

1

2

1

4 * 8

1

2

3

4 教法：

1.教师宣布本课内容。

2.提出上课要求。

3.安排见习生。

4.学生队列练习。

5.体委完成口令。

6.教师指导、纠正。

要求：精神饱满，步调一致。

教法：

1.教师讲解示范1*8拍。

2.教师提出做操要求。

3.教师发口令进行练习。

4.师生同做准备活

。

要求：积极参与、认真练习。

学生活动及场地布置

组织：队列队形

★★★★★★★★

★★★★★★★★

○○○○○○○○

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○○○○○○○○

△

组织：练习队形

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○

○

○

○

○

○

○

○

△

教育因素

培养学生良好的上课习惯和学生的自律意识

基

2

2

教法：

1.教师讲解游戏方法。

2.教师提出游戏要求。

3.教师发令学生游戏。

4.教师鼓励表扬学生。

要求：学生积极主动，按要求冲刺跑。

安全：不需推挤人，不需回头。

组织：练习队形

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○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

组织：练习队形

培养学生认真、积极的学习态度和敢于面对困难

本

部

分

二、迎面接力跑：接棒人站立式起跑，要求两脚前后站立，有力脚放在前面，面对跑动方向，接棒臂积极前伸，四指并拢，拇指分开，看准、接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑；传棒人在距交接地点2-3步前，将持棒帮伸直，保持接力棒垂直且不晃动。

教学重点：传接棒的技术动作

教学难点：把握好传、接棒的时机

易犯错误：传棒人倒手接力棒跑错位置

三、游戏：投活动篮比多方法：每4个人为1队，第1人

拿着活动蓝站在指定位置，其他3人站在线后往活动篮投，活动篮可以前后左右移动接球，3人投完最后1人去拿活动篮让第1人投，看哪队投进的次数多为优胜。

3

2

4

20

5

教法：

1.教师讲解并示范。

2.教师提出练习要求。

3.教师发口令进行练习。

4.学生模仿练习。

5.教师提出安全意识。

6.教师指导、纠正。

7.提示动作要点。

要求：听从指挥、动作协调用力到位。

安全措施：做好准备活动，练习时保持间距。

纠正方法：强调动作方法，老师口头提示。

教法：

1.教师讲方法及要求。

2.学生分组练习。

3.教师指导。

规则：

接球跟投篮的队员不可以跨过边界；

要求：积极参与，注意安全。

30米

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（方法一）

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（方法二）

组织：游戏队形

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培养学生自主学习的意识

△

培养学生的组织纪律性、增强集体观念

结束部分

1.放松：拍打四肢

2.教师小节。

3.收还器材。

4 * 8

运动负荷曲线预计

3

教法：

1.教师讲方法及要求。

2.学生进行放松。

3.教师小结。

4.布置课下作业。

要求：放松、自然

组织：放松队形

★★★★★★★★

○○○○○○○○

★★★★★★★★

○○○○○○○○

△

培养放松习惯

教

具

标志桶

10个

呼啦圈

9个

活动篮

9个

小排球

9个

接力棒

9个

脉搏1801601401201008060402000510152025303540455055时间

练习密度预计：

32%-- 35%