5、跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑第二课时教学设计

《助跑几步单脚起跳双脚落地》（40分钟）

水平一二年级《跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑》教学设计

盐城市城南新区伍佑小学

【学习内容】

津教课标版体育一至二年级(全一册）一《跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑》

【教材分析】

《跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑》是水平一（二年级）的一个教学单元，是以后跳跃项目教学的基础，是跳远教学的重要环节。结合二年级学生活泼好动、模仿力强、想象力丰富、喜欢游戏等特点，我采用情境教学贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。

【学情分析】

本次的教学对象是二年级学生，学生思维积极，活动能力强，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用语音提示节奏教学和游戏活动相结合的教学手段，在语音提示节奏教学中不断的变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

【学习目标】

运动参与：乐于参加跳跃的活动，对跳跃活动感兴趣。

运动技能：初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

身体健康：发展下肢的爆发力、协调、灵敏等身体素质。

心理健康：通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

【教学重点】

1.单脚踏地起跳双脚同时落地；

2.踏跳腿用力蹬地；

3.屈膝缓冲、保护膝盖。

【教学难点】

踏跳准确，积极有力。

【课前准备】

呼啦圈40个，4张垫子，4个标志桶，场地布置。

【教学设计意图】

本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想，了解学生实际情况为准绳。

1.以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到教学的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。

2.关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。结合我们学校“差异教学”的课题，以学生的持续发展作为基本目标，依据学生个体生长、发育，机能、素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教分层教学。根据不同基础学生提出不同的要求，使学生了解自己、并明确自己所要努力的目标。在教学中通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，达成不同的目标，使每个学生在原有基础上有所提高，让所有的学生体验体育的乐趣，满足成功的欲望,建立体育活动的信心.

【教法学法】

针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1.语音提示节奏教学教学：语音提示节奏教学情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，设置简单、易记、好喊的语音节奏提示，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。再者小学低年级的学生年龄小，活泼好动，但喊号子做练习越做越有劲。

2.启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

3.差异教学：新课标指出课程要注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学方法，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

【教学过程】

本次课的主要内容：跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑。由于动作练习比较单调、枯燥，因此，这次课我设计了多个设置简单、易记、好喊的语音节奏提示等环节，使学生在玩耍中思考、在尝试中得到锻炼。

授课年级：水平一（二年级）

授课教师：李志祥

教学内容

教学目标

2、发展下肢的爆发力、协调、灵敏等身体素质。

3、提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

重难点

教学准备

结构

重点：单脚踏地起跳双脚同时落地，踏跳腿用力蹬地，屈膝缓冲。难点：踏跳准确，积极有力。

教师不断强调

呼啦圈40个，4张

垫子，4个标志桶，安全措施

同学之间相互保护

组织形式

时间

跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑

1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

场地布置。

学习内容

师生活动

一、课堂常规

1、师生问好

1、宣布内容，2、体委整队

提出要求。

3、教师讲解本节

课的要求及注意

事项

2、热身活动：

4、宣布本节的主(1)激情跑步要内容

(2)徒手操

3、教师讲解游戏导

规则

入与

4、师生共同进行热热身活动。

身

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

△

要求：精神饱满

○○○○○○○×

○

×

○

△

×

6′

○

×

○

×

×××××××

要求：模仿动作认真标准，积极参与

一．跳品子型呼啦圈

动作要求：跟

着“一、二；一、二”节奏

去做。

1.教师引导学生运用单双脚交替跳前进。

∣

︱

4′

2.明确单脚跳双脚落的动作要领。

○○○○○

∣

︱

︱

︱

二．跳有间隔的两个品子1.学生自主练习，

型呼啦圈

用自己的方法通过。

1.动作要求：研究单脚起跳双2.分组探讨，实

脚落地。起跳安全通过的动作时两臂向前方法。

用力摆动，踏3.分组展示。

跳脚同时用践

力蹬地迅速双4.教师讲解并示

向前跳出。明确助跑几步脚落地时，屈范，单脚跳双脚落的与

膝缓冲。

动作要领，指出本注意事项：

课教学重难点。

2、下提

①上、肢协调用力；

②落地时屈高

膝缓冲。

5.学生分组练习。

6′

要求：动作准确到位

∣

︱

○○○○○

∣

︱

︱

︱

6.集体纠错，引导

学生尝试总结动作的要点。

要求：动作到位，练习认真，勇于

突破。

7.集体练习。

三、跳跳有

间隔的两个

8.分程度练习。

6′

品子型呼啦圈（第二个用

垫子换两个

呼啦圈）

1、教师讲解游戏

规则并和学生一

四、一个圈+起完成游戏。

6′

一张垫子

2、学生分组进行

游戏体验。

五、游戏：《拍3、教师及时点评、拍操+激情呼

号》

巡视。

8′

一、拉伸放松

1、在呼号的伴奏下教师带领学

生进行放松练习。

二、总结评价

2、对本节课学生

的学习态度及动作技能给予调三、宣布下课

表扬、评定。

节与师生再见

3、安排学生收回评器材

价

收回器材

要求：围圆站立，积极主动，活泼

可爱。

4′

要求：全身心放松，动作与呼号节

奏相协调。

全课密度设计：40%～50%

运动负荷：130～140