4、立定跳远教学内容分析

立定跳远教学设计

一、指导思想

本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教材分析

本课教材选自人民教育出版社的《体育与健康》水平一，整册教材的编写是以坚持“健康第一”为中心，以身体练习为主线，把激发学生学习体育的兴趣贯穿始终。在教材内容上通过运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应这四个领域注重学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，培养终身体育意识。

本单元共5次课，本次课是本单元的第3次课。立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

三、学情分析

本次课的学生是一年3班的学生，根据前几节课的学习情况，发现学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教学目标

1、认知目标：了解本课的练习方法，明确立定跳远的技术原理及作用，认识立定跳远的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2、技能目标：通过本课的学习，使85 %学生初步掌握立定跳远的动作，发

展学生的跳跃能力。

3、情感目标：在练习、游戏过程中，培养学生勇敢、顽强的精神，培养良好的自我表现和群体合作的意识。培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

五、教学重难点

重点：先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。

难点：双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。

六、教法：

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

七、学法：

根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法：

1、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、大胆尝试练习法：

在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中

找出最佳的方法。

八教学过程

1、开始部分：（开始和准备部分）：大约用时10分钟。

具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。

然后是徒手操练习。

2、主体部分：大约用时25分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，利用辅助练习高跳游戏“矮人与超人”来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题：“有了高度，如何跳得更远呢？”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着问题进行第一个测试“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一定远度的标志线，最后，各小组在讨论的基础上，选派代表分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要保证起跳快速有力，又要保证身体的充分伸展。然后进入第二个游戏，接力赛，争创第一，培养学生的团结能力，并通过比赛的形式强化所学的内容。巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解决了本节的重难点。

3、结束部分：大约用时4—5分钟。具体步骤为：

①放松运动（4X8拍）

②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。

③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见

艾文珊兴宜小学