4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt配套的教学设计方案

体育与健康课时计划

一、教学内容：1、原地双手胸前传接球

2、游戏：传球接力赛

重点：掌握传接球的动作。

难点：登地、翻腕、抖腕、拨球协调用力。

二、教学目标：

1、认知目标：使学生了解胸前传球的技术要点，并使学生学习胸前传球技术运用到篮球运动中。。

2、技能目标：通过练习使60%－70%的学生掌握胸前传接球的正确技术动作。发展学生力量、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，通过学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

三、课的部分：

教学过程：

（一）、准备部分:

1、课堂常规:整队、清点人数、安排见习宣布课的内容和任务。

2、准备活动：（1）、简单徒手操

（2）、身体协调、灵敏性练习：

引导学生模仿小兔子和小青蛙跳跃，每排从足球场边线跳至另一

端边线依次进行；

背身高抬腿听哨音做转身快速跑练习。

（3）、熟悉球性练习：

指尖拨球、绕身双手传接球、胯下绕“8”字传接球、双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习

3、教师活动：

（1）、教师语言要清晰。

（2）、教师讲解课堂要求和任务。

（3）、教师讲解徒手操的动作和要求。

（4）、教师做示范并与学生一同练习。

4、学生活动：

（1）、学生站成四列横队。

（2）、学生认真听队列的要求。

（3）、动作一致，精神饱满；

学生按老师要求模仿动作，动作准确到位。

5、组织形式：

×××××××××××××××

×××××××××××××××

○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○

Δ

×——

男生

○——

女生

Δ ——

老师

组织1：四列横队

组织2：体操队形 要求：队伍间隔适中，注意安全。

（二）、基本部分

1 、双手胸前传接球

（1）站位：两脚自然前后或左右站立，双膝微屈以便蹬地发力。

（2）持球：双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，掌心空出以便全掌吻合球。手腕放松，双肘弯曲自然下垂，置球与胸前。

（3）传球时：依次利用蹬地、伸臂、抖腕、拨球等动作，使球传出，球出手后，两手略向外翻。

重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀。

难点：上下肢的协调配合和手对球的控制。

（4）接球：两脚自然开立，目视来球方向，两臂伸出迎球，手指分开，拇指“八”字分开吻合球。触球后，两臂后引缓冲来球力量，持球于胸腹间。

重点：手指自然张开，伸臂迎球，触球后引球，缓冲球的力量。

难点：接球的时机

2、分组练习

（1）、将学生按每排分成四个小组，每小组手拉手围成一个圈，选出一个小组长站圈的中心位置，逆时针依次对学生进行传球。

（2）、教师依次对每小组进行讲解示范、纠正错误动作。

（3）、集合所有学生，找出完成动作好的学生和不好的学生做示范，

并给予他们相应的表扬和鼓励。

3、对每小组进行讲解示范、纠正错误动作。

4、集合所有学生，找出完成动作好的学生和不好的学生做示范，并给予他们相应的表扬和鼓励。

5、教法：

（1）、教师边讲解边示范，

（2）、指导学生进行学习，动作轻松自如。

（3）、找做得好的和做的不好的学生做示范，让学生们进行对比。

6、要求: （1）、教师讲解动作要求和方法。

（2）、教师做完整的正确的示范。

（3）、教师指导。

（4）、找学生做示范。

7、学法：

学生认真听讲，抓住老师讲解要点。根据老师的讲解和示范，学习障碍跑的基本动作的，按照老师的要求做展示。根据老师的讲解和示范，学习障碍跑的基本动作，每个小组内相互讨论学习，相互帮助，相互学习。

8、要求：

（1）、学生认真听动作要领和方法，并结合教师的讲解进行练习。

（2）、进行分组练习。

（3）、学生要动作一致，精神饱满。

10、拓展游戏：

“传球接力赛”将

学生分为相等的四组，每组排头一球，哨响开始，球从排头依次传向排尾，再由排尾传向排头，球第三次回到排头游戏结束。

要求：

（1）、上下肢各部位协调配合。

（2）、体会动作要领。

（3）、做好保护与帮助。

（4）、组织：四路纵队，按游戏规则进行。

（三）、结束部分

1、集合整队，让学生进行放松整理运动。

2、总结本节课的优缺点，各小组进行评价。

3、提问：本节练习胸前传球的感受？

4、收回器材、师生再见。

教师活动：

（1）、带领学生一起做放松练习

（2）、总结本节课情况。

学生活动：

（1）、学生注意力集中，积极参与其中

（2）、学生认真听讲，参与评价。

组织：

×××××××××××××××

×××××××××××××××

○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○

Δ

要求：

学生积极做放松练习。