2.后滚翻教学设计及课堂实录

三年级体育教案

技巧《后滚翻》

一、

本课教材：1、技巧：后滚翻；

2、游戏：《跨越障碍》

二、教学创意：

本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、

教材分析：

前滚翻是体操运动的基础动作之一，是学习复杂的技巧动作的基础，也是生活中一种自我保护的方法。前滚翻主要发展学生的灵敏性和协调能力，培养学生勇敢、果断的意志品质。本课教学的重点是低头团身，难点是滚动圆滑、方向正。

四、

学情分析：

本次课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生运动基础较薄弱，侧重于感性。对动作的模仿能力强，有较强的表现欲。因此，在教学过程中应多用激励手段，激发学生的学习动机。

五、

教学目标以及教学重难点：

（1）

认知目标：使学生了解与初步掌握前滚翻动作对加强自我保护的作用。

（2）

技能目标：通过教学，使85%以上的同学能够基本掌握前滚翻技术动作，提高身体的协调性。

（3）

情感目标：通过保护与帮助，培养学生团结合作的精神和克服困难的意志品质。 教学重点：低头、团身和脚蹬地的连贯动作。

教学难点：由手扶垫子前滚翻成抱腿站立姿势。

内

容

1、

后滚翻

重点：低头、团身和脚蹬地的连贯动2、

游戏《跨越障碍》

作。

难点：由手扶垫子前滚翻成抱腿站立姿势。

教

学

目

标

1、认知目标：使学生了解与初步掌握前滚翻动作对加强自我保护的作用。

2、技能目标: 通过教学，使85%以上的同学能够基本掌握前滚翻技术动作，提高身体的协调性。

3、情感目标：通过保护与帮助，培养学生团结合作的精神和克服困难的意志品质。

部

分

顺

序

教师提前到场，准备和检查场体育委员带领上课同学按约定地点集合，时

地器材，等候上课。

检查到班人数并等待上课。

间

教师活动

学生活动及组织形式

分

一、

开

始

部

分

一、

课

堂

常

规

1、整理队形

2、师生问好

3、检查着装

4、宣布课的内容、

任务及要求

2.反口令练习5-6次

3.准备活动

（1）游戏“报数成团”

（2）热身操

①头部运动

②扩胸运动

③体转运动

④腹背运动

⑤跳跃运动

全班成4列横队集合

组织如图：

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

△ 图1

要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰

组织1：

X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O ▲

图2

组织2

X X X X X X

X X X X X X

▲

O O O O O O

O O O O O O

2

3

二、

基

本

部

一、

情

景

展

开

二、

技

巧

后

一、垫上做蹲撑推手倒仰后还原成蹲撑的动作练习，将同学们分成4个小组进行练习，要求同学们在练习过程中，两手迅速抱腿，上体紧跟大腿成蹲立。

为学习后滚翻做好准备。

二、教师讲解并示范后滚翻的动作方法和技术要领。

动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图1）

后滚翻的动作示范

3

图1

22 学法：仔细看示范，认真练习。学生自评

自练，互练互评，集体练习

分

三、

结

束

滚

翻

教

学

一、

音

乐

放

松

三、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求。

保护与帮助：保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。

四、组织学生练习，并指导。

五、抽生表演，趁机纠错。

六、分组练习，老师巡回指导、纠错。

教师创设情景，伴随着音乐进行想象放松

6

教师领做放松操，学生模仿练习。

在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下进行

放松，要求学生在放松时做到轻松、快乐。

部

分

二、

小

结

下

课

1.

小结，下课。

4

场地器材：小垫子20块，录音机1台。

预计平均心率：100-135次／分，最高150次∕分。

预计练习密度：45-55﹪

课后反思：