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关键词：第4课漂亮的瓶子名师教学设计1

正文

《漂亮的瓶子》教学设计

刘丽英

一、教学目标

1. 学会对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

2.学生能够自己说出瓶子各部分结构的名称

3.提高学生的动手能力、创造力，有主动观察事物相同点和不同点的意识，培养学生对美术课程的兴趣。

二、

教学内容

1. 瓶子的结构名称：瓶口、瓶身（瓶颈、瓶肚）、瓶底

2. 将纸片对折，从开口方向向不开口方向剪出瓶子，不要超过中线

3. 拓展内容：装饰（云纹、回纹、龙纹）

三、教学重/难点

重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型的剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费。）

四、教学材料

1. 导入材料：若干张不同瓶子的视频

2. 揭示材料：老师做好的对称瓶子的样图，瓶子的结构图，花纹的分解图。（彩纸、剪刀、水彩笔）

3．

延伸材料：花纹的分解图

4. 检测：学生自己动手制作一个对称的瓶子并进行装饰。

五、课时： 1课时

六、教学过程与方法

1、导入

师：今天，我们走进瓶子的世界，欣赏不同瓶子的特点，并说说你喜欢的瓶子，为什么喜欢？

2、探究

了解瓶子的组成部分：

师：看了这么多个瓶子？（抽生说）你能用一个词语来形容一下吗？（漂亮的瓶子）你最喜欢哪个瓶子，为什么？（抽生说）教师讲解：瓶口、瓶身（瓶颈、瓶肚）、瓶底师：大家可别小瞧它们哟，这三个部分稍作变化，就会有很大的改变呢。不信，我们一起来看一看。（多媒体展示不同形状的瓶子，学生欣赏。）

师：小小的三个部分就组成了这么多漂亮的瓶子，那你最喜欢那一个部分？你现在是一名设计师，你想怎样设计？（生自由想象，瓶口，瓶身和瓶底的设计。）你猜猜还会有什么形状的瓶子呢？（抽生想象说）

师：看了这么多形状各异的瓶子，你们有没有发现这些瓶子的左右外形有什么特点呢？（抽生说）我们的小朋友真聪明，像这样左右两边对折后会重合在一起的，我们就说他们是左右对称的花瓶

（师画了条辅助线后，学生很快明白这些瓶子的左右两边是对称的。）

师：你觉得我们怎样才能快速的剪出一个这样对称的花瓶呢？（抽生回答）（将纸对折-画瓶子一半的外形—剪）

师故意示范一种错误剪法：把纸对折后，从开口的一边剪瓶子，结果瓶子变成两半了。为什么呢？（请小朋友帮忙）

（学生马上明白，必须在封口的一边剪。）

3、巩固

播放“多种多样的瓶子”视频

学生示范剪花瓶，师生观看。（学生示范的时候，教师对安全、瓶子的大小等进行补充讲解） 5、学生剪瓶子的外形，教师巡回指导。 4、拓展

师：同学们剪得瓶子形状可真好看，好看的外形加上漂亮的装饰，就能让我们的瓶子更生动了，我们来看看装饰瓶子的花纹有哪些（出示图片讲解名称）

师：除了这些，同学们也可以用“横线”“竖线”“斜线”“波浪线”或者卡通卡通图案来装饰自己的瓶子。

5、运用

学生自己动手制作一个对称的瓶子并进行装饰，作品贴在黑板上

七、板书

课题：漂亮的瓶子、画出瓶子的基本标注名称

资料摘要

第4课漂亮的瓶子名师教学设计1