第3课 太阳教学实录及点评

《太阳》教学设计

第1课时

【教学目标】

1．知识与技能目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

2．过程与方法目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计，并制作一幅漂亮的太阳，

3．情感、态度与价值观：初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。

【教学难点】以泥塑的方式进行太阳造型创作练习。

【教学具准备】师：图片、课件、超轻黏土

生：超轻粘土、卡纸

【教学过程】

组织教学，师生问好

授课

一、激趣导入新课

1、都说我们班的孩子是最聪明的，老师也想考考大家，你们喜欢猜谜语吗？现在看看哪个小朋友最聪明，第一个猜出来：白天出现，晚上不见，又红又圆,照亮地面。

2、提问：太阳有什么作用呢？太阳给我们带来了温暖和光明

3、但是世界上还有很多地方需要温暖和光明，小朋友们愿意将光明和温暖送给他们吗？这节课我们就要来种太阳。现在让我们一起把太阳的种子播种到土地里，种出我们心目中的太阳。板书（太阳）

二、认识古今中外的一些关于太阳的作品

天上的太阳使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖。你们有没有见到过太阳的真面目？老师听说古时候的人见过太阳，你们信不信，（不信呀，）那我们就来看一看。出示图片：

名画1：马王堆帛画

这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只鸟（金乌）。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。

名画2：太阳历石

这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。我们来欣赏欣赏，书上的小朋友也种了很多太阳，我们去看看吧，翻开书本12页，你最喜欢谁的设计，并说说为什么？

每个人心目。。中有一个太阳形象，看，这些人把太阳的脸想象成不同的人物——顽皮的小男孩、淘气的太阳宝宝，慈祥的老爷爷、勇敢的王子、美丽的小公主；而这些人从太阳的光芒来表现太阳：春天的太阳光芒是枝条、是花环，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦；有人喜欢在同一个画面上画多个不同的太阳。书上的小朋友也种了很多太阳，你们来说一说想怎么设计你太阳的光芒。

三、制作太阳。

1、你认为书上的作品哪个设计更有趣，说说你的想法。它给你带来了什么联想？

2、谁来说一说书上是怎么制作太阳的。

四、艺术实践：

播种太阳，就是播种希望，请同学们做出一个自己心中的太阳

五、艺术评价：

这么多漂亮的太阳已做出来了。谁来说一说，你最喜欢什么太阳？或你为什么喜欢它？

六、总结，思想升华

太阳是光明温暖的给予者大家来想一想生活中那些人、那些精神、爱与

关怀象太阳一样呢？．生回答：象妈妈一样慈祥可亲给我们温暖、关怀和爱；象老师一样值得尊敬把知识教给我们；阳光就象亲请、友情一样我们谁也离不开她！

师：大家说的太棒了，我们需要阳光，需要象太阳一样的人，学习这节课老师也有一个愿望：那就是希望我们也要做象太阳一样的人，奉献自己所能，让我们的生活如同大家创作的太阳作品一样的美丽，前进的道路上永远撒满阳光！