第4课 漂亮的瓶子第二课时教学设计

《漂亮的瓶子》

教材分析

本课要求在欣赏各种瓶子艺术的基础上，能运用撕和装饰的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的撕瓶子方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，欣赏民间艺人制作瓶子感受艺术氛围。

教学理念：

1、学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下应表现出选择性、自主性、能动性和创造性。

2、通过欣赏瓶子、撕瓶子、制作瓶子等一列有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构化程度，从简单到复杂的有序累积过程。

3、

“兴趣是最好的老师”，通过设制情境、悬念等，可以激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。

教法：情景创设法、观察指导法

学法：观察法、实际操作法

学情分析

一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用撕一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。

教学目的：

1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点装饰。

2.掌握瓶子对称特点的方法，能较顺利地撕出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

3.提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。

4.通过折折、撕撕、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

（通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐）

教学重、难点：

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。

教师用具：旧报纸、白纸、瓶子造型完成作品三幅，示范画一幅、双面胶、磁铁

学生用具：旧报纸1张、打印纸、水彩笔或油画棒。

教学过程：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

二、激趣导入：

1、小朋友，今天冉老师不光是你们的美术老师，还是商店的老板。

2、看一看、老师从商店里带来了什么？展示实物各种各样的瓶子，你们知道它们是用来做什么的吗？其实瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。

揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

三、新课讲授：

一、

欣赏瓶子

1、欣赏第一个系列的瓶子（世界艺术珍品）从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。欣赏、观察

（多媒体出示图片）

2、从形状、色彩、花纹三个方面欣赏漂亮的瓶子，在欣赏的同时要带着问题去观察：你喜欢哪个瓶子？你觉得它什么地方漂亮？认识瓶子的特点。

生：（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

师总结：

这些瓶子的确很美。漂亮的瓶子应该具备那些方面？（花纹、颜色、形状）

二、撕瓶子

做一做

1、下面我们来玩撕纸游戏，用两种方法去撕。一是很随意的撕。另一种是轻轻的一点一点的撕。哪种更适合来撕瓶子。

2、今天我们就用这种方法来制作瓶子。师示范：把一张纸对折，依靠对折的线，剪出你想要的半个瓶子的造型〔外形要独特〕，打开就是一个完整的瓶子造型。（做瓶子）

3、我们利用对称形能快速的剪出瓶子，要想让瓶子更漂亮，那就要撕一个外形上更美丽独特的瓶子。（并针对有的同学遇到了问题，撕出两半怎么办？撕小的？请学生答。）

4、孩子们，瓶子已剪好了，现在还缺什么？生答----- 5、欣赏学生装饰的瓶子。

三、卖瓶子。画一画

1、撕一个造型美观的瓶子，用自己喜欢的图案和颜色装饰。

2、在做时，注意卫生，不能乱仍垃圾。

5、想不想让你瓶子也穿上美丽的外衣呀？生答--- 四、小结，讲评

请同学们将自己的作品进行评价，主要从外形、图案、色彩三方面来评价，然后卖个老师的商店里。

五、拓展

孩子们，你们的瓶子很美，生活中的瓶子也是千姿百态，瓶子的文化内涵是丰富的。下面我们一起去欣赏民间艺人们用他们的巧手制作出了各种瓶子来美化我们的生活。