第8课 狮子大王教学设计及说课稿

《狮子大王》

木渎中心小学

柳康妮

教学目的：

1、

初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物的特点，表现动物的特征，大胆的运用不同的材料表现狮子的特点。

2、

在观察。体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。

3、

引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

教学重点、难点：

1、

重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。

2、

难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。

教学工具：

课件、彩纸、胶棒、毛根等其他材料，勾线笔、涂色工具

生：必带（剪刀、双面胶，彩色纸、勾线笔、涂色工具）

选带（皱纹纸、超轻黏土、卡美纸、粗的毛线、塑料袋）

师：剪刀、彩色纸、固体胶、液体胶、双面胶、泡沫胶、皱纹纸、羽毛、茅根、超轻黏土、毛线、卡美纸、勾线笔、涂色工具

教学内容

一、

导入：

1、

声音导入

师：闭上眼睛听！这是谁的声音？

师：哇！原来是一只又大又威武狮子！

师：狮子是大型的猫科动物，你们说，是雄狮威武还是雌狮威武呢？因为它有着帅气的鬃毛，而雌狮没有。他们通常喜欢群居生活。人们都叫他狮子大王！

引出课题：狮子大王（板书）

二、新授：

1、分析狮子特征：

师：那谁来找一找，这只雄狮子都有哪些特征呢？

师：（板书：吊眼

鬃毛

鼻子

圆耳

嘴巴

牙齿）看！张开嘴巴的时候里面还藏着锋利有凶狠的牙齿呢！

师：嗯！真是一只看起来威武又严肃的大狮子

2、狮子图片欣赏：

师：在热带的草原上，狮子们露出了各种表情，咱们快去看看吧！

3、制作：

师：你听！狮子大王要开口说话了

狮子：小朋友们，我想邀请你们扮成大狮子来我家参加狮子大王的舞会，你们愿意来吗？ 师：大家愿意参加吗？那我们今天就利用身边的材料制作一个特别的狮子大王

（1）分析脸型和鬃毛：

脸型分析

师：考考你们，狮子的脸型可以制作成什么形状的呢？

师：对！下面请仔细看老师，这是一张方方正正的纸，它就可以是一张狮子的大脸！

师：还是这张方方的纸，现在我把它对折，然后剪掉一个角，快看，现在是什么形状？

师：还可以将他倒过来

师：快帮老师想想，还可以是什么形状？

师：还可以圆形的和一圈花形的。

师：嗯，这样对折了剪，真是又快又简单！我们还可以加大难度，对折剪出更多样的脸型来。

鬃毛分析

师：狮子的脸有了，大狮子的鬃毛怎么来表现呢？用什么呢？

师：没错看，我用彩色纸剪成纸条一条一条粘上去的，还发现了小秘密没有，鬃毛变样子了，怎么回事呀？

示范卷毛并展示成品卷毛、展示成品折毛、扭扭棒和皱纹纸

师：这里还有一只狮子的脑袋好像和刚刚的这些脑袋不太一样，哪里不一样？（展示脸毛一体的狮子）

（2）狮子的五官

与舞狮比较

师：这下帅气的鬃毛有了，我们就能带着它去参加舞会了！呀？还缺了点什么呀？

师：刚巧我听说有一个人已经赶在我们之前去参加，要不我们去看看他的五官有什么特别的地方吧！

师：这只舞狮和真实的大狮子有什么区别呀？

生：眼睛更大，鲜艳

师：舞狮看上去更加夸张变形，表情更加丰富，更加威武呢（板书：夸张）

教师示范

选择一种颜色用同样的方法剪出鼻子，颜色对比不够鲜明。

再用同样的方法剪出嘴巴，太小一点也不威武一点也不夸张

最后用绘画结合的方法，把吻还有胡子添画完成，狮子大王面具就完成啦！

五官摆一摆

师：谁愿意上来拼一拼摆一摆，看看能变成什么样的大狮子呢？

师：这些五官还可以自由的组合成各种不一样的大狮子，是不是看上去很有趣！

呈现完整作品

4、优秀作品欣赏：

师：有几个小朋友也都陆续准备去参加啦，咱们快去看看都有哪些狮子吧！

师：你最喜欢哪个？为什么？用了什么材料？

三、作业布置：

师：注意，舞会里面要选出一只最威武的大狮子！请大家利用身边的材料，大胆的制作出一张夸张的狮子大王面具。和你今天的合作伙伴一起商量商量吧，你们打算制作什么样子的大狮子，用什么材料制作。

四、

作业点评

你最喜欢哪个作品？哪里最吸引你。

五、

拓展：

师：在中国传统文化中的辟邪物品石狮子也是采用了狮子的原型，以石材为原材料雕塑成狮子的形象，具有艺术价值和观赏价值的雕塑品。看，天安门广场的石狮子、卢沟桥上有名的石狮子，每只都形态各异哦！课后我们可以再去仔细了解一下，今天这节课就上到这里！